五年级数学教学设计
简介：“循环小数”教学设计与实录教学设想循环小数这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。在新课改理念下，为改变学生学习方式，倡导学生主动参与到学习的全过程.....
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简介：《分数的初步认识》教学设计片段与反思片段一：用自己喜欢的方法表示“一半”。师：请小朋友用自己喜欢的方法表示“一半”的意思，画图也可以，写字也可以......几个小朋.....
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简介：第一单元 倍数与因数 第 1 课时 数的世界[教学内容] 数的世界（第2-3页） [教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的.....
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简介： 平行四边形的面积教学案例 课 题 人教课标本五年级（上）第五单元 平行四边形的面积 指导思想与理论.....
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简介：《圆柱的认识》一课，整个教学过程，学生学习兴趣浓厚，学得主动积极。因为教学成功的关键在于关注学生的学习过程，所以我创设了一个有利于学生生动活泼，主动发展的教育情.....
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简介：义务教育课程标准实验教程书（人教版）五年级下册第19-20页的内容以及练习三第4-7题。【教学目标】1、自主探索发现能被3整除的数的特征。2、掌握能被3整除的数的特征，并.....
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简介：一、创设生活情境，激发学生的求知欲。 新课导入能够激发学生的认知兴趣，是一节课中很关键的环节，直接影响着一节课的教学质量。上课一开始，我先通过生活中的实际场景让.....
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简介：“寓教于乐”是自古以来倍受推重的教学之一。努力挖掘教材和课堂中的快乐因素，激发学生自主探究的热情，为学生的精神提供源头活水。 1．游戏之乐 游戏是课堂学习的强心.....
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简介：教学内容：苏教版国标本数学第九册第28~29页的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习五第1~5题。教学目标：1、使学生在现实情境中，初步理解小数的意义，学会.....
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简介：教学内容：北师大版数学五年级上册第五单元教学目标：1.在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正.....
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简介：【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册小数乘整数. 【教学目标】 1.创设情境，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 2.让学生理解和掌握.....
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简介：教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第70页一72页。教学目的：1．使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。2．通过教学培养学.....
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简介：1.教学内容：人教版五年制小学数学第十册第四单元第74—75页。2.教学目标：（1） 知识与能力：使学生认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。 （2） 过程.....
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简介：教学目标： 1、理解和掌握方程的意义，弄清楚方程和等式两个概念的关系。 2、培养学生认真的观察、思考分析问题的能力。 3、通过自主的探究、合作交流等教学活动，激发.....
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简介：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第59例题及相应的“试一试”、”、“练一练”和练习十第1题 。 教学目标： 1．结合具体情境，探索并发.....
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简介：教材分析： 《平行四边形的面积》是人教版实验教材五年级上册第五单元《多边形的面积》中第一课时的内容。这一教学内容是基于长方形面积计算和平行四边形的认识之上，并为.....
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简介：教学目标：情感态度：培养学生观察、比较、抽象、概括的逻辑思维能力，并且渗透事物间相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。知识技能：理解分数的基本性质，并且能够灵.....
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简介： 课 题 组合图形的面积 手 记 教学目标 （1）在自主探索的活动中，理解计算组合图形的多种方法。 （2）能根据各种组.....
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简介：1 、本节课充分体现了“以学生为本，促进学生的发展”这一教学理念，为学生的发展而教是本节课的最大“亮点”。2 、在教学过程中让学生自己探究解题方法，亲身经历了知识的.....
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简介：教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册P60—64。教学目标：1．结合具体情境，了解分数产生的背景，理解单位“1”不仅是一个物体，也可以是许多物.....
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简介：教学目的:1、使学生理解单位“1”,掌握分数的意义。 2、通过引导学生观察、操作、猜测、归纳、评价，使学生参与教学的全过程，培养学生探索意识和创新实践能力。3、使学生在.....
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简介：知识目标：经历具体的操作活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数，在探究中体会数形结合的数学思想。能力目标：在探索寻找公倍数.....
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简介：教学目标：1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。2、通过探究小数与分数、整数的内.....
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简介：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第六单元分数的意义和性质P75-76例1、例2及“做一做”。教材分析：分数的基本性质建立在分数大小相.....
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简介：教学目标1、结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。2、运用分数和除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分.....
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简介：朱老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前，.....
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简介：1.方程的解与解方程的概念。编写意图（1）前面在引入方程时，曾通过实验得出杯子重100克，设水重x克，则杯子和水共重250克。即100＋x=250。这里，教材利用这个例子通过让.....
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简介：教学内容：苏教版五年级下册第36的例1、“试一试”和“练一练”，练习六的第1～5题。教学目标：1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程.....
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简介：教学目标：1、借助实际情境、实物和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。并能在生活中找到平行线的实例。2、能用三角板和直尺画平行线，培养学生的绘画能力。.....
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简介： 课题 分数的基本性质（人教版小学数学5年级下册第四单元第三小节“分数的基本性质”） 教材分析 分数的基本性质是学生在学习分.....
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