高一数学教学设计
简介：【学习目标】进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式；了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题；会利用等差数列通项公式与前 项和的公式研究 的最值；.....
高一数学教学设计 07-14
简介：课题：2.2.1等差数列（1）主备人： 执教者：【学习目标】了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列; 正确认识使用等差数列.....
高一数学教学设计 05-23
简介：2．2 等差数列【学习目标】1. 通过实例，理解等差数列的概念；2. 探索并掌握等差数列的通项公式；3. 能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应.....
高一数学教学设计 05-23
简介：§1.3.1 单调性与最大（小）值（2）学习目标 1. 理解函数的最大（小）值及其几何意义；2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质.学习过程 一、课前准备（预习教.....
高一数学教学设计 05-23
简介：课题：1.1.3 正弦定理和余弦定理高二数学 教•学案主备人： 执教者：【学习目标】1.掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形.....
高一数学教学设计 05-23
简介：高中数学《1.3.3函数的性质-奇偶性（一）》学案 新人教A版必修1第一部分：【三维目标】知识与技能 基本能力 态度、情感与价值观1.了解奇偶性的含 义，会判断函数的奇偶性.....
高一数学教学设计 05-07
简介：§1.2.2 函数的表示法（1）学习目标 1. 明确函数的三种表示方法（解析法、列表法、图象法），了解三种表示方法各自的优点，在实际情境中，会根据不同的需要 选择恰当.....
高一数学教学设计 05-07
简介：高中数学《1.2.2 函数的表示法》练习（2）新人教A版必修1一、选择题1.设集合 ， ，则下述对应法则 中，不能构成A到B的映射的是 （ ）A、 B 、 C、 D、 2．如果二次函数.....
高一数学教学设计 05-07
简介：高中数学《1.1.2集合间的基本关系》练习 新人教A版必修1一、选择题1.设集合 ，则下列四个关系中正确的是 （ ）A、 B、 C、 D、 2.集合{1，2，3}的子集共有（ ）A、5个.....
高一数学教学设计 05-07
简介：基础达标一、选择题1．当a，b∈R时，下列各式总能成立的是( )A．(6a－6b)6＝a－b B.8(a2＋b2)8＝a2＋b2C.4a4－4b4＝a－b D.10(a＋b)10＝a＋b解析：∵若a≥0.....
高一数学教学设计 12-21
简介：第一部分：三维目标知识与技能目标 能力目标 情感价值观目标通 过与初中所学的知识进行类比，理解根式的意义，掌握根式的性质。 培养学生观察分析、抽象类比的能力。 通过.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学 函数的表示法教案 新人教A版必修1教学目的：（1）明确函数的三种表示方法；（2） 在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；（3）通过具体实例，.....
高一数学教学设计 12-21
简介：一．教学目标：1．知识与技能：（1）理解分数指数幂和根式的概念；（2）掌握分数指数幂和根式之间的互化；（3）掌握分数指数幂的运算性质；（4）培养学生观察分析、抽象.....
高一数学教学设计 12-21
简介：§1.3.1 单调性与最大（小）值（1）学习目标1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2. 能够熟练应用定义判断数在某区间上的单调性；3.....
高一数学教学设计 12-21
简介：一．教学目标1．知识与技能：（1）掌握根式与分数指数幂互化；（2）能熟练地运用有理指数幂运算性质进行化简，求值.2．过程与方法：通过训练点评，让学生更能熟练指数.....
高一数学教学设计 12-21
简介：课题：奇偶性课 型：新授课教学要求：理解奇函数、偶函数的概念及几何意义，能熟练判别函数的奇偶性。教学重点：熟练判别函数的奇偶性。教学难点：理解奇偶性。教学过.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学必修一《函数的单调性》教案教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义； （2）学 会运用函数图象理解和研究函数的性质； .....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学（必修一）第一章《111集合的含义与表示》练习题一、选择题1.给出下列表述：①联合国常任理事国 ； ②充分接近 的实数的全体；③方程 的实数根； ④全国著名的高.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学必修五《2.2 等差数列（2）》学案一、新课标要求： 掌握等差数列性质。二、重点与难点：等差数列性质及其应用，并能熟练应用。三、教学过程：（一）复习：（1.....
高一数学教学设计 12-21
简介：课题：2.2.2等差数列（2）主备人： 执教者：【学习目标】明确等差中项的概念；进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式, 能通过通项公式与图像认识等差数列的性质，能.....
高一数学教学设计 12-21
简介：2.2 等差数列第1课时 等差数列的概念及通项公式 双基达标 限时20分钟1．数列{an}的通项公式an＝2n＋5，则此数列 ( )．A．是公差为2的等差数列 B．.....
高一数学教学设计 12-21
简介：2013版高中数学 2.2函数的单调性与最值训练 理 新人教A版 "一、选择题(每小题6分，共36分)1.关于函数y= 的单调性的叙述正确的是( )(A)在(-∞,0)上是递增的，在(0，.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学（必修一）第一章《集合与函数的概念》练习题1.某个含有三个元素的集合可以表示为 ，则 的值为………………………………………………（ C ）A．0 B. 1 C. －1 D......
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学人教A版必修5：1.2《解三角形应用举例》（2）教案一、教学内容分析：《普通高中课程标准数学教科书•数学(必修5)》(人教A版)第一章《解三角形》： 解三角形应.....
高一数学教学设计 12-21
简介：1.2应用举例第1课时预习案【学习目标】1.了解常用的测量相关术语，把一些简单的实际问题转化为数学问题，培养数学的应用意识。2.学会用正弦定理、余弦定理等知识和方法.....
高一数学教学设计 12-21
简介：1.2 应用举例(二)一、选择题1．△ABC的三边长分别为AB＝7，BC＝5，CA＝6，则AB→•BC→的值为 ( )A．19 B．14C．－18 D．－192．若平行四边形两邻边的长.....
高一数学教学设计 12-21
简介：§1.3.1 单调性与最大（小）值（1）学习目标1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；2. 能够熟练应用定义判断数在某区间上的单调性；3.....
高一数学教学设计 12-21
简介：第二章 数列2．1 数列的概念与简单表示法【学习目标】1、了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）；了解数列是一种特殊的函数；2、通过三角形数与.....
高一数学教学设计 12-21
简介：课题：2.1.1数列的概念与简单表示法（1）主备人： 执教者：【学习目标】1、理解数列的概念；2、认识数列是反映自然规律的基本数学模型；3、初步掌握数列的一种表示方法.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学必修五《2.2 等差数列（1）》学案教学目标： 记住等差数列的概念及通项公式并且能够熟练应用。一、自主学习：研读教材36-38页，回到下列问题问题（1）：观察下.....
高一数学教学设计 12-21
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