八年级政治上册 第一单元 第一课《爱在屋檐下》学案 新人教版

第一课 爱在屋檐下 第二框 我爱我家
【学习目标】
1.通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2.通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭做贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利与义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
【重 点】 体会父母的爱心与亲情，感 受家庭的温馨。
【难 点】 是孩子真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【学习过程】 一复习导入：（ 5分钟）
复习：1.什么是家？最主要的特点是什么？ 2.家庭关系的确立有几种情形？
3.家按结构分可分哪 几种？ 4.家庭的功能有哪几种？
5.我们与父母的关系不可以选择吗？
导入：播放 歌曲《让爱住我家》：这首歌来自2003年春节联欢晚会上的一个节目，节目虽简单，但受到了全国广大观众的喜爱，你知道这是为什么吗？
二、自主学习内容、指导、检测：（10 分钟）
　1.填写P8—9表格：在你家，下列事情通常由谁来做？（说说家人对自己家庭的主要贡献；夸夸自己的父母，并讲给同学听。）
　2.阅读P8—9内容，回答下列问题：
　　(1).我们为什 么要热爱自己的父母？
　　(2).父爱、母爱各有什么特点？
　3.阅读P10第一段及“相关链接”内容，说说你是怎么理解父母抚 养教育子女是道德和法律的要求？
1.我们与家庭有怎样的关系？

2.怎样理解父母对子女的抚养教育？

三、释疑点拨：（10 分钟）
故事一：两件不能让母亲知道的事情——(母爱)
故事二：以水代酒的父亲——（父爱）
★ 提问：1、你怎么看故事中的母亲和父亲？
2、母亲和父亲在表达爱是有何不同？
四、训练提升：（ 15 分钟）
　1、家庭是我们成长的 、是我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人，也是我们 的 。
2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。这种爱是 的爱、 的爱、 的爱、 的爱。母爱如 ，往往 ；父爱如 ，往往 。
3、父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要 求。
4、家是我们的 ，是我们的 后盾、 保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的 。
（一）夯实基础
1．父母对子女的抚养是……………………………………………………………（　 ）
①指父母为子女的生活和学习提供一定的物质条件 ②子女健康成长的前提
③父母对子女所尽义务的主要内容 ④子女对父母所尽义务的主要内容
A． ②③④　　 B． ①③④　　 C． ①②④　　 D． ①②③
2．学生小林的家庭生活很优裕，他在家说一不二，父母则百依百顺，以至于小林在 外欺负别人，打架斗殴，走上了犯罪的道路。在这 里，小林的父母没有履行好…（　　）
A．抚养的义务　　 B．赡养的义务 C．扶助的义务　D．教育和保护的义务
3．《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶捶后背揉揉肩。常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”以上歌词说明“家”是我们…………………（　　）
A．经济收入的来源　 B．文化娱乐的天地 C．身体保健的场所D．情感栖息的地方
4．《常回家看看》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是……………（　　）
①子女对父母的反哺之情②父母享受天伦之乐的需求③中华民族的传统美德④父母对子女的养育之情
A． ②③④　　 B． ①③④　　 C． ①②④　　 D． ①②③
5．丽丽因长着“兔唇”而受到父母虐待，她应该采取的正确做法是…………（　　）
A．离家出走 B．向法院提起诉讼，维护自身的合法权益
C．外出打工赚钱，学会自立 D．断绝与父母的关系
6．陶行知教育儿子要弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”陶行知履行了（　　）
A．抚养子女的义务　 B．教育子女的义务 C．扶助子女的义务D．保护子女的义务
（二）拓展延伸
7．感恩父母：在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
答：


8．举例说明自己在家庭中感受到的温暖和激励。
答：


五、课堂小结：（ 3 分钟）

六、课后巩固：（2分钟）
用你喜欢的方式将“家”的感受记录下来，（可以是小诗、图画或象征事
物），体味家庭中的“爱”；或针对家庭中存在的小问题“献计献策”，使“家”更温馨。

七、学习反思：
学法指导

用一首《让爱住我家》构造起学生的联想与回忆

通过讨论，让学生体会父母对家庭做出的贡献，从而明白这是一种爱的责任，自己也树立一种对家庭的责任意识

这里通过两个故事，表现母爱与父爱虽有着不同的表达方式，但同样是对子女的亲请关爱，初步消除孩子与家长之间的误解

通过做题，巩固今天所学内容

【教学反思】
名人名言或名人故事：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。