高一数学教学设计
简介：课题：集合的含义与表示(2)课 型：新授课教学目标：（1）了解集合的表示方法；（2）能正确选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感.....
高一数学教学设计 12-21
简介：第二课时提问：1．习初中时的整数指数幂，运算性质？什么叫实数？有理数，无 理数统称实数.2．观察以下式子，并总结出规律： ＞0① ② ③ ④ 小结：当根式的被.....
高一数学教学设计 12-21
简介：§1.2.1 函数的概念（1）学习目标 1. 通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应.....
高一数学教学设计 12-21
简介：必修五 第一章§5-3三角形的综合应用--面积问题【课前预习】阅读教材P-完成下面填空1、 三角形面积公式：(1) = = =(2) (海伦公式)【课初5分钟】课前完成下列练.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学《1.1.3集合的基本运算》练习（2）新人教A版必修1一、选择题1.设A={x },B={x },若A B={2,3,5},A、B分别为（ ）A、{3，5}、{2，3 } B、{2，3}、{3，5}C、{2，5}.....
高一数学教学设计 12-21
简介：§1.1.2 集合间的基本关系复习2：用适当的符号填空.（1） 0 N； Q； -1.5 R.（2）设集合 ， ，则1 A；b B； A.思考：类比实数的大小关系，如5<7，2≤2，试想集.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学 112集合间的基本关系教案 新人教A版必修1一. 教学目标:1．知识与技能(1)了解集合之间包含与相等的含义， 能识别给定集合的子集。(2)理解子集.真子集的概念。.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学必修五《2.2 等差数列（3）》学案一、新课标要求： 掌握等差数列性质。二、重点与难点：等差数列性质及其应用，并能熟练应 用。三、教学过程：（一）复习：（.....
高一数学教学设计 12-21
简介：§1.1.1 集合的含义与表示（1）学习目标 1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具.....
高一数学教学设计 12-21
简介：§1.3.1 单调性与最大（小）值（2）学习目标 1. 理解函数的最大（小）值及其几何意义；2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质.学习过程 一、课前准备（预习教.....
高一数学教学设计 12-21
简介：1.等差数列 的前n项和为 ，若 ，则 = （ ）A．12 B.10 C.8 D.62.数列1、-2、3、-4、5、-6、…的第100项是 （ ）A．-100 B.100 C.101 D.-1013.等差数列 的前n项和为 ，若.....
高一数学教学设计 12-21
简介：一、新课标要求： 掌握等差数列前n项和公式，并能应用。二、重点与难点：等差数列前n项和公式及其应用，并利用其解决问题。三、教学过程：（一）新知探究：问题（1）：.....
高一数学教学设计 12-21
简介：第2课时 等差数列的性质及其应用 双基达标 限时20分钟1．已知{an}为等差数列，a2＋a8＝12，则a5等于 ( )．A．4 B．5 C．6 D．7解析 由a2＋a8＝2a5.....
高一数学教学设计 12-21
简介：高中数学必修一《21 函数的概念》教案教学重点：理解函数的模型化思想，用合与对应的语言来刻画函数；教学难点：符号“y=f(x)”的含义，函数定义域和值域的区间表示；教.....
高一数学教学设计 12-21
您现在的位置： 
分类导航
