三年级语文教学设计
简介：一、设计思想故事往往都有一个核心点，它能贯穿故事的各个环节。在文章结构中常常把它叫做“线索”。如果我们能找到这个核心点来组织文章的结构。往往能使文章结构紧凑、中.....
三年级语文教学设计 07-14
简介：师：昨天，同学们回家已预习课文《陶罐和铁罐》，今天，我们一同来学习这篇课文。（指板书，生齐读课题） 师：（指?符号）这是一篇阅读课文，大家要运用在阅读上学到的知.....
三年级语文教学设计 07-14
简介：《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的.....
三年级语文教学设计 07-14
简介：19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出：“一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”我.....
三年级语文教学设计 07-14
简介： 上完《翠鸟》一课感受颇深，但归纳起来，大致可概括为“长文短教，主次分明；创设情景，内花表达；注重积累，多中求佳”具体表现在： １、注重词语的积累比较： 刚.....
三年级语文教学设计 07-14
简介：师：每个人都有一个名字。我的名字叫“薛法根”（书写在黑板上）。念念老师的名字，有什么感觉？ 生：感到很拗口。 生：好象很生硬。 生：不太好听。 …… 师：看.....
三年级语文教学设计 07-14
简介：4月16日，我校进行数学教研活动，听了姚老师上三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法》一课，深受匪浅，对此谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位老师不要介意，同时.....
三年级语文教学设计 07-14
简介：《七颗钻石》是俄国著名作家列夫．托尔斯泰写的一篇童话故事，它以离奇生动的故事情节赞扬了小姑娘如钻石般美好、闪亮的心灵，教育孩子们要懂得关爱别人，同情、帮助有困难.....
三年级语文教学设计 03-28
简介：这篇课文是对童年往事的回忆。讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。教学这篇课文时，我重点把握好课文的第二部分，针对文中所刻画的人物.....
三年级语文教学设计 03-08
简介：《槐乡五月》是国标版小学语文三年级下册第七单元第二十一课，这是一篇清雅隽永的美文，它不是一首诗，却有着诗一般的语言；它不是一则童话，却有着童话般的意境。作者以优.....
三年级语文教学设计 03-08
简介：《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的.....
三年级语文教学设计 03-08
简介：第 1 课时 教学目标 1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。 3.了解课文.....
三年级语文教学设计 03-08
简介：师：到这儿上过课吗？看看媒体教室与我们的教室有什么不同，说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说，可以站起来说，可以指指划划，但嘴不能停。 （生同桌互说） .....
三年级语文教学设计 03-08
简介：一、 散文欣赏引入： 师：首先，我们来看看巴金爷爷笔下的太阳。 （出示巴金的《海上日出》片段。） 师：自个儿读一读。 生：自由朗读。 师：读出什么滋味来了没有？ .....
三年级语文教学设计 03-08
简介：《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下.....
三年级语文教学设计 03-08
简介：“菩萨兵”这篇长征小故事，给予学生的是什么？一是让学生知道朱德，因为我问过学生，很多人不知道朱德，自认为知道的说得也是所问非所答）；二是引领学生知道那时的藏民是.....
三年级语文教学设计 03-05
简介：温馨寄语：只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。学习目标：1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。2、借助拼音认识“予、.....
三年级语文教学设计 03-05
简介：今年的四月份，我所在的一所农村小学举行教学基本功大赛，我踌躇满志，比赛前深入钻研教材，精心备课，只想在比赛中一展身手。临近比赛，我在所要上课的班里做了充分的准备.....
三年级语文教学设计 03-05
简介：上周聆听了陆晓芳老师执教的《槐乡五月》一课，那自然的过渡，精妙的导语，朗朗的读书声，至今还在耳旁回荡，让我们如身临其境，感受了槐乡五月的美丽，感受了槐乡孩子的热.....
三年级语文教学设计 03-01
简介：3 小摄影师 教学目标 1．懂得老一辈革命家对少年儿童的关怀和爱护：学习小摄影师尊敬、爱戴革命前辈的优秀品德。 2．理解词语，读懂句子，从而理解课文内容。 3．.....
三年级语文教学设计 01-31
简介：学情分析经过三年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高.....
三年级语文教学设计 01-31
简介：学习目标1、巩固生字新词。 2、学习抓住关键词句理解语句意思。 3、感受勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。温馨提示：本节课.....
三年级语文教学设计 01-26
简介： 学习目标：⒈正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。⒉感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 重点：理解小庆龄拒绝父母的建议.....
三年级语文教学设计 01-26
简介：《小摄影师》第一课时教学实录 师：昨天交给同学们一个任务，了解高尔基，同学们做好准备了吗？ 生：高尔基是苏联的大作家，是一位伟大的文学家。写过《童年》、《我的.....
三年级语文教学设计 01-26
简介：教材分析：本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”。主要写小作者仔细观察看到的景物。写得清楚、明白，充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧扣本次习作训练要.....
三年级语文教学设计 01-26
简介：【教学目标】１、默读课文，知道故事的主要内容。２、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等.....
三年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标：1 读好对话，体会人物的心理活动。2感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。教学重难点：感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱.....
三年级语文教学设计 12-21
简介：教学目标：1、 能准确地感悟文章的语言美。2、结合课文内容和生活实际，理解中心句。3、通过多种阅读方式，感受槐乡景美、花香、人更美，呈现孩子快乐的童年，放飞孩子.....
三年级语文教学设计 12-21
简介：《和时间赛跑》是台湾作家林清玄所作的一篇散文。。这篇散文清新、淡雅而又略带忧伤情绪，讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山.....
三年级语文教学设计 12-21
简介：《槐乡五月》是一篇散文，作者以优美抒情的语言，描绘了槐乡五月洋槐花盛开的动人景象，抒发了对美好生活无比热爱的思想感情。课文第一段，描绘了槐乡五月到处盛开着洋槐花.....
三年级语文教学设计 12-21
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