给予树 导学案

温馨寄语：只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。

学习目标：

1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。

2、借助拼音认识“予、圣、诞、享、默、糖、逛、援、仁、偿”等10个生字，正确书写“予、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴”等12个字。正确读写识记“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕”等20个词语。

3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。

知识链接：

给予树：即圣诞树，据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家里放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小科饼，还点上蜡烛。到16世纪，宗教改革者马丁·路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。

学习过程：

预习导学案

一、读一读

我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，不添字、丟字。

二、画一画

1、标出课文的自然段。

2、轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多音字、优美词语，并读两遍。

三、做一做

1、我会熟读下面的词语。

给予、圣诞节、分享、沉默不语、糖果、逛街、援助、仁爱、如愿以偿

试探、祝福、甜蜜、宽裕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、盼望、拥抱、

我会用其中一个词说一句话。

2、（1）给课后横格中的生字注音。

（2）独立识记田字格中的生字并组词。

（3）我想提醒大家容易写错的字：                          

四、想一想

认真地读完课文，我知道了课文讲了什么故事？                                              

五、问一问：

通过读课文，我还有一些疑问。

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对学、组内群学解决不能解决的问题

班级展示解疑

学后小结

当堂检测

1、看拼音写词语。

jǐ yǔ    shèng  dàn  jié  zhù  fú    pàn  wàng    tǐ  tiē

（       ）（               ）（       ）  （         ）  (        )

shì tàn    kuān  yù   cāi   cè   xìnɡ ɡāo cǎi liè  tí xǐnɡ

（       ）  （        ） （       ）（                  ）（        ）

2、比一比，在组词。

予（     ） 诞（     ）  享（     ）  糖（     ） 即（     ）

矛（     ） 庭（     ）  亨（     ）  塘（     ） 既（     ）

第二课时

学习目标

1、通过默读、有感情读课文，体会金吉娅的善良、富有同情心。

2、通过自读、美读母亲心情的变化的句子，边读边思考，说一说其中的原因。

2、积累课文最后一段话。

课前引桥：

1、班内默写易错的生字。

2、回顾课文主要内容。

学习过程

预习导学

1、这个故事真感人，我要有感情地读一读课文。

2、故事发生在美好的西方节日——圣诞节前夕，是金吉娅的母亲将发生在自己女儿身上的一个感人故事记录了下来。我能圈出描写妈妈心情变化的词句，说一说为什么会有这些变化。

3、默读课文，想一想金吉娅为什么沉默不语？金吉娅真是一个善良的女孩，从金吉娅的做法中，我体会到了                                        

4、课文最后一段写的真好，我要好好的读一读并抄下来。

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学后小结

当堂检测

1、根据课文内容填空。

   这个圣诞节，它不但送给我们棒棒糖，还送给我们          、            、         和         ，以及一个陌生女孩           的笑脸。

2、我要替那个小女孩写几句感谢的话。