一年级语文教学设计
简介：教学准备：课文插图，生字卡片。 教学方法：启发式教学 教学过程： 第一课时 一、导入： 我们每个同学都有舌头，你们知道舌头有以作用吗？ 我们这节课的任务就.....
一年级语文教学设计 05-23
简介：[学习目标]： A类： 知识目标： 1.认识“借、蚊”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。 2.了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。 能力目标： 1.....
一年级语文教学设计 05-23
简介：1、积极读课文，知道乌鸦是怎样喝到水的，体会动手动脑的重要性。2、认识15个生字，会用“把”字说一句话。在阅读中学习字词。3、能从阅读中感受到阅读的兴趣，并乐于与人.....
一年级语文教学设计 05-23
简介：《春雨的色彩》是小学一年级下册的一篇课文，教学重点是识字、写字，让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。xx教师在读完全文后，利用课后的问题，引导学生.....
一年级语文教学设计 05-23
简介：课型：讲读课教学目标：1、认识10个生字，会写“文”、“得”、“快”、“朋”、“相”、“和”、“亮”等字，学习部首“禾”，积累“云彩”等词语。2、正确、流利地朗读.....
一年级语文教学设计 05-23
简介：《骑牛比赛》是一篇描写南美洲的骑牛比赛的课文，通过对课文中一个骑士的描写，显示出他的坚定的信念和不怕失败的精神。教学这课，我把教学重点定为：体会骑手的技艺高超，.....
一年级语文教学设计 05-23
简介：一、创设情境，激发兴趣 师：今天老师带领大家去一个地方参观，你们高兴吗？ 生：高兴！ 师：去哪儿呢？（播放课件，展现一片菜园）大家说，老师带你们去什么地方了？.....
一年级语文教学设计 05-07
简介： 《北风和小鱼》是一篇童话故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：一、设计思路: 《春雨的色彩》是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：【设计目的】 在语文教学中，口述表达不仅能提高低年段学生书面语言的表达能力，而且能帮助学生正确认识事物，从而提高低年段学生的认识能力，也是写作能力的训练。人教.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：教学目标：1、会认四个生字寓、焦、喘、截，会写焦、费、望、算四个字。2、正确流利朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。把故事讲给爸爸妈妈.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：一、教学要求 1?认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“” 和2个偏旁“、”。 2?能正确、流利地朗读儿歌。 3?认识一些蔬菜，了解它们的一些特点.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：学习目标：1. 认识“盆、位”等12个字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 明白“诚实”才是最美丽的花，真切体会“诚实”比什么都重要。学习重点：明白“诚实”才是.....
一年级语文教学设计 05-03
简介： 《我多想去看看》是一首小诗，共三大句话：第一句话交待了“我”的出身——一个山村的孩子；第二句是讲遥远的北京城，天安门广场的升旗仪式非常壮观；第三句写.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：这是一年级的一篇精读课文。文章旨在引导学生观察和发现大自然的语言。培养学生观察生活、热爱大自然、热爱发现的品质。整节课的出色之处有几点：一、识字教学扎实。识字教.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：《比一比》是一篇识字课，课文主要有三部分，一是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一则韵文。主要通过对农家小院具体事物的比较，提供识字的生活环境和语.....
一年级语文教学设计 05-03
简介：教学目标： 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁：双人旁。 2、正确流利地朗读课文，在读中积累词句。 3、了解课文内容，懂得从小就要关心别人.....
一年级语文教学设计 04-16
简介：一、说教材 《一次比一次有进步》是人教版第一册中的一篇童话故事，课文用拟人的手法，通过燕子妈妈和小燕子的对话，告诉学生在学习的过程中培养观察能力，能掌握一些观察.....
一年级语文教学设计 04-16
简介：在教学《平平搭积木》这一课时，我首先出示平平搭积木的投影片，从而命题。齐读课题后问：“看了课题后，你想知道些什么？”有些学生手，：“平平用积木搭什么？”“平平为.....
一年级语文教学设计 04-16
简介：教材简析：本文讲叙的是关于环境卫生的童话故事，文中故事有趣、环境优美、语言生动。因此，在掌握生字的同时，通过有感情的读文训练来提高学生的情趣及对语文学习的热爱，.....
一年级语文教学设计 04-16
简介：教学目标 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字 2、认识新偏旁：双人旁。 教学重点、难点 认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。 教.....
一年级语文教学设计 04-16
简介：教学目标： 1、 认识13个生字，会写7个字。 2、 正确流利地朗读课文。 3、 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 教学重点难点：识字写字朗读课文是.....
一年级语文教学设计 03-28
简介：教学要求：1. 知识与技能（1） 朗读课文，了解傣家人的生活。（2） 认字11个，继续培养学生独立识字的能力。2. 过程与方法（1）借助拼音读准字音。（2）通过看图、部.....
一年级语文教学设计 03-28
简介：本课的教学内容是ai ei ui 。孩子们是第一次接触复韵母，所以我先请出a o e i u ü这6个老朋友，然后引出复韵母ai，ei，ui。在教学三个复韵母是我都是找个读音差不多的.....
一年级语文教学设计 03-28
简介：教材分析： 《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，本课是第四单元中的第二课，单元的主要目标是读课文识字。这既是对前几个单元识字方法的巩固，又为.....
一年级语文教学设计 03-08
简介：教材简析 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的.....
一年级语文教学设计 02-12
简介：由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，并且一些学生从小用方言说话，给学习规范化的语言，培养表达能力造成了障碍。因.....
一年级语文教学设计 02-12
简介：教学目的 1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。 2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声.....
一年级语文教学设计 02-12
简介： 识字教学是一年级教学的重点。识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。邬老师这一节课紧紧围绕这一重点进行教学。 一 、情境创设非常成功 本节课的.....
一年级语文教学设计 02-12
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