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端午节的由来导学案

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端午节的由来导学案

课题：30端午节的由来（第一课时） 教学实施案
学习有方法 学习目标 1、扫清文字障碍，正确流利地朗读课文。 2、理解“辅佐、谗言、悲愤、祭奠、诬陷、爱戴、无中生有”等词语。 3、理清文章脉络，给课文分段。 4、初步感知课文内容，了解作者的思想感情。
一、看拼音，写词语。 Pèidài       ài dài     cuò shī     shū yuǎn      wū xiàn （     ）   （     ）   （     ）   （     ）      （     ） chuán sòng    jìa shǐ    shī tǐ　     xí sú        fǔ zuǒ （     ）    （     ）   （     ）   （     ）     （     ） 有些字容易错，我要提醒大家：                               二、理解词语。 辅佐：                      谗言： 悲愤：                      祭奠： 诬陷：                      爱戴： 无中生有：                  三、默读课文，了解课文内容。 农历   月   日是端午节，端午节的习俗有       、       、       、               等。端午节是为了纪念    国的     ，已有     年的历史。 四、用简洁的语言概括课文主要内容。   五、搜集屈原的相关资料，并作笔记。
重点 掌握课文中的生字词。
难点 初步感知课文内容，理清文章脉络，了解作者的思想感情。
教学程序
一、激趣导入     二、预习反馈 1、听写生字词，并理解重点词语。       2、各小组交流汇报屈原的资料。   3、用简洁的语言概括课文主要内容。       t 导语：同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？每一个节日的背后都有一个感人的故事，今天，就让我们先来学习《端午节的由来》，看看端午节背后那感人的故事。    
     
 


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教学内容 t 教学方式与方法   教学内容 t 教学方式与方法  
三、大家齐探究 1、默读课文，标出课文的自然段，思考：课文哪几个自然段讲的是端午节的由来？你能试着给课文分段，并说说段意吗？           2、通过初读课文，你认为屈原是一个怎样的人？     四、交流展示   五、小结   六、拓展延伸     你还知道中国的哪些传统节日？能说说它们的由来吗？               五、看我行不行 1、比一比，再组词。 檐（     ）辅（     ）措（     ）裹（     ）棕（     ） 瞻（     ）铺（     ）借（     ）衷（     ）粽（     ） 2、写出下列词语的近义词。 爱戴—         辅佐—        诬陷— 流放—         广泛—        悲痛— 3、造句。 爱戴：   传颂：      
日积 月累 (学生)    
教学 反思 (老师)  



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