六年级语文教学设计
简介：一、教材分析《钱学森》一文生动地记叙了著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘.....
六年级语文教学设计 12-21
简介：第一课时 【教材分析】 《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书(人教版)第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这.....
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简介：上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：一、赏读结合。对于.....
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简介：《只拣儿童多处行》是冰心奶奶写的一篇令人赏心悦目的散文。全文以欢快的笔调描写了生机勃勃“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人.....
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简介：教学目标： 1、知识目标 认识本课的4 个生字。 2、能力目标 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 3、情感目标 理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人.....
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简介：设计理念： 《新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。阅读是学生的个性化行为，不应以教师.....
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简介：教学目标： 1、感受《月光曲》优美的意境，体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。 2、感情朗读第九自然段课文, 初步感受联想的表达作用， 3、拓.....
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简介：第一段（第１自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段（第２至４自然段）：在描述中形象地写出日子的流逝。 第三然（第５自然段）：反问第一段提.....
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简介：教材分析：《习作7》本次的习作训练与阅读紧密结合，是对阅读的补充，是对阅读的检测，同时也是一次自由表达的训练，内容是自由选择的，习作的形式也是自由的。所以本课的.....
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简介：一、充分展现学生个性化阅读的过程 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验 ，有所感.....
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简介：卖火柴的小女孩 轻一点，再轻一点 别吵醒了 在火柴盒里做甜梦的 火柴。一根火柴 枕着另一根火柴当枕头轻一点，再轻一点 像雪片和羽毛一样 落地无声 别让它们触景伤情.....
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简介：一、 说教材：我说课的内容是冀教版小学语文六年级上册第22课，它是第五单元的一篇精读课文。本单元的文化主题是感受生活中智慧的灵光。学习这组课文，要在读懂课文内容的.....
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简介：《一夜的工作》一课叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜的工作的情况和由此产生的感想。文章歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，字里行间充盈着作者崇敬.....
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简介：教学目标：1．指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、.....
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简介：六年级汉字导学案主备人： 教研组长审核： 教导处审核：授课时间： 班 级： 姓名：课题 课时 四．写出下列汉字的部首。磨（ ） 疆（ ） 黑（ ） 秉（ ） 魁.....
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简介：《汤姆 索亚历险记》一课教学紧张而深沉。回顾《鲁滨逊漂流记》引到《汤姆 索亚历险记》，板书课题，读题，问学生发现了什么？课题有书名号，为什么？弄清这是一部小说的题.....
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简介：六年级词语导学案主备人： 教研组长审核： 教导处审核：授课时间： 班 级： 姓名：课题 课时 课时 ①表示“看”的词语有： ②表示外貌的词语有： ③表.....
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简介：一、题眼入手，找寻“美丽”板书课题，读题，释题。请学生介绍距离夫人，默读课文，课文写居里夫人的美丽表现在哪里？之后学生汇报展示，在交流中完善写了外形之美，工作之.....
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简介：怀着激动的心情来上课，板书“千年梦”是指什么？学生快速能回答，继续板书“圆在今朝”是指什么？学生想想能说出是实现了飞天之梦。于是进入文本直接学习“神州五号”载人.....
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简介：词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后.....
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简介： 小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背.....
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简介：学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 .....
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简介：教学目标：1、有感情地朗读课文，正确理解怀特森老师运用与众不同的教育手段来培养学生的怀疑精神的做法。2、体会“我”的心理活动以及“我们”行为的前后变化，加深对怀.....
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简介：六年级汉语拼音导学案主备人： 教研组长审核： 教导处审核：授课时间： 班 级： 姓名：课题 课时 课时 6、加拿大 7、墨西哥 8、法国 9、德国 10、埃及.....
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简介：由真理谈起，谈到《十万个为什么》谈到作者叶永烈，自然谈到此文。板书课题，读题后问课文哪儿具体写了课题的意思？学习课文第二自然段，指名朗读该段，理清这段写了什么，.....
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简介：我说课的题目是《青山不老》下面我将从教材分析、教法学法、教学过程及板书设计四个部分进行说课一、教材分析《青山不老》是新课标人教版第十一册第四单元的一篇课文本组.....
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简介：一、说教材课题：今天我说课的内容是《秋天的怀念》，这篇课文选自Ｓ版语文实验教科书十一册第１2课。下面我从教材、教法与学法、教学过程、教学板书以及课后联系这几个方.....
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简介：精彩极了和糟糕透了 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：;巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！;她搂住了我，赞扬声雨.....
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简介：【教材分析】 人教版小学语文第十二册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪.....
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简介：教学现场： 师：这节课我们一起走进一次海难，同学们都拿到教材了，读课文了么？ 生：读了。 师：你认为自己读得怎么样呢？能不能实事求是的给自己下一个评语？ 生.....
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