九年级历史上册 第一单元 第3课《西方文明之源》学案 新人教版

九年级历史上册 第一单元 第3课《西方文明之源》学案 新人教版

第3课 西方文明之源
预习学案
设问导读
1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。著名的 ______岛就是其中的一个大岛。
2． 公元前_______世纪，希腊半岛和________西海岸出现了希腊人建立的城邦， ______是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的__________。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。
4．_公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 ________年，罗马发展成 _______。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。
6． 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_________夺取政权，各派力量经过激烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被__________所取代。 关键信息
1．爱琴海 克里特岛
2．公元前8 世纪 小亚细亚 雅典 共和国
3．伯利克里 经济繁荣 文化昌盛 公民大会
4．公元前8世纪 台伯河 公元前509年
共和国
5．意大利 地中海
资源和奴隶 迦太基 布匿战争 公元1前2世纪
6．恺撒 屋大维
罗马帝国
研学设计
学习要点
一、雅典城邦的繁荣
1．雅典城邦的兴起
(1)时间：公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
(2)地点：希腊半岛。
(3)性质：公元 前6世纪罗马成为奴隶制共和国。
2． 雅典城邦的繁荣
(1)时间：公元前5世纪后半期或伯利克里当政时期。
(2)表现：工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。奴隶主民主政治发展到高峰。
二、罗马共和国的兴亡
1. 建立
公元前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马发展成奴隶制共和国。
2．强盛
(1) 原因：通过对外扩张活动。征服意大利半岛→三次布诺战争→向东远征→地中海霸主。
(2) 时间：公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。
(3) 表现：经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶边布社会各个角落。
3．灭亡
(1)原因：罗马发生严重的社会危机。
(2)结果：奴隶主企图建立独裁统治，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被帝国所取代。
三、罗马帝国的兴亡
1. 帝国建立
(1)时间：公元前27年。
(2)人物：屋大维建立。
2. 帝国分裂
(1)原因：外族入侵；人民起义；统治阶级内讧。
(2)表现；359年分为东罗马（359—1453年）和西罗马（359---476年）两部分。476年西罗马的灭亡标志西欧的奴隶社会随之终结。1453年，东罗马被奥斯曼土尔其所灭。 学法点拨
【透析1】首先让学生据图掌握古希腊的地理位置，其次是阐述古希腊文明的历史地位和城邦的概念。古希腊文明堪称欧洲文明的发祥地和西方文化的渊源所在。希腊作为欧洲最早跨入文明门槛的地区，对后世整个西方世界产生了重大的影响。城邦或称城市国家，是在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。这里所说的城市，是指易于防守、往往筑有城墙的政治和宗教中心。
【透析2】思考雅典的民主政治究竟是在怎样的条件下产生的？老师总结同学们的回答，并补充指出：雅典生产方式、自然地理环境、文化状况有利于民主制度的产生和发展。但雅典民主不是天上掉的，而是雅典志士仁人在平民支持下，经200多年不断斗争、创新的产物。通过插图“习艺的少年”直观感受雅典的社会生活。
【透析3】分析雅典民主政治的基本特点：人民主权。
老师设计“研学问题”：雅典民主政治的特点在实践运行中是如何体现的？要求学生阅读教材，因为教材给予的知识细节深入浅出，让学生自己提炼观点即可。在同学阅读回答后，提示学生归纳：通过设立公民大会， 赋予公民参与权，发言权、选举权和被选举权。注意：雅典的民主只是少数人的民主。
【透析4】古代罗马的地理位置。罗马位于地中海中部的意大利半岛上，这里气候温和，雨水充足，不少地区土地肥沃，有利于农牧业的发展。优越的地理位置，又有利于它与地中海沿岸各族人民的交往，便于吸收各地区（古代埃及，古代希腊等）的先进文明。当它一旦强大之后，也便于对外扩张。
【透析5】罗马共和国为什么被罗马帝国取代？ 　　
社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会，罗马统治者力图实行军事独裁政权，以求巩固自己的统治。教师强调：古代罗马无论是共和国还是帝国都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了，但国家性质没有丝毫改变。教师迁移：古罗马同中国的友好交往由来已久，我国历史上称古罗马为大秦。欧洲国家最早同我国直接交往的历史事件。
【透析6】指导学生看教材插图“罗马战士”、“迦太基遗址”、“斯巴达克起义”直观的认识罗马成为地中海的霸主与罗马共和国的危机。
探索研究
研究主题
一、探索题
1 阅读下列材料回答问题：
雅典娜是天神宙斯的女儿，她是从宙斯的脑袋里面出来的。由于出生时携带兵器，光彩夺目。于是就成了智慧和知识女神，以及雅典的守护神。 雅典娜还是艺术、工艺和妇女手工之神。她精通妇女手工。但是有一个叫奥拉克尼的姑娘对雅典娜的才能却不以为然，她觉得自己做的比雅典娜要好的多。 雅典娜听说了这件事，她决定与奥拉克尼一比高低。她设计了一个非常精美的织物，比奥拉克尼织的网要好出许多，阿瑞娜自叹不如，她羞愧难当，决定自缢。但雅典娜阻止了她，并把她变成一只蜘蛛。从此后，她只能不停地编织，直到永远。

www.ff70.com (1)从雅典娜的出生，你可以推断当时的雅典处于什么历史时期？
(2)从神话中可看出雅典主要的经济类型是什么？这说明了一个什么道理？
(3)希腊的神话为希腊的文学艺术提供了丰富的题材，也是欧洲文艺创作的重要源泉。试举出以神话为题材的文学作品。
2阅读下列材料回答问题：
在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。据修昔底德《波罗奔尼撒战争史》记载，伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”普鲁塔克的《伯里克利传》也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”因此，伯里克利以其政治远见、对民主的坚定信念、廉洁勤政的个人魅力，成为卓越民主政治家，其所完善并有所创新的民主政体至今仍为世人所称道。
(1) 结合所学概述伯利克里的施政方针。
(2) 结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？
(3) 如何评价伯利克里的民主政治制度？
3阅读罗马人关于奴隶的几则论述，回答有关问题：
材料一 “他们(奴隶)容易捕获。这桩买卖的最重要最发财的中是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式来赚钱是多么容易。于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。”
材料二 “每一个罗马人……都尽量给自己多买奴隶，许多人拥有一两万或更多的奴隶。”
材料三 “有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。” “当今，农活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手、烙上印记的脸来干的。”
(1)材料一说明奴隶的来源有哪几种？
(2)材料二说明了什么问题？
(3) 材料三说明了什么问题？
二、学科综合题
4．阅读下列材料并回答问题。
公元前２１８年，罗马向迦太基宣战。战争正式开始。罗马人本打算兵分两路：一路从西西里进攻迦太基本土；一路从西班牙登陆，以牵制汉尼拔的军队。可汉尼拔却惊人地避开了罗马人的主力，冒着极大的危险，率领大军渡海作战，从小道翻越了人迹罕至的阿尔卑斯山，攻入罗马本土，出其不意地给了罗马军队一个沉重的打击。公元前２１７年６月，汉尼拔采取迂回战术，在意大利中部的特拉西美诺湖畔设下埋伏，把罗马４个军团近３万人的队伍引进了三面环山，一面临湖的峡谷中，不到３小时汉尼拔的军队结束了战斗。罗马损失惨重，执政官战死，１万５千人阵亡，几千人被俘，仅剩６千人冲出重围，逃入附近的一个村庄。汉尼拔的士兵穷追不舍，在缴械留命的条件下罗马士兵全部投降了。
(1)试分析材料反映的是哪一场战争？
(2)今天要参观迦太基遗址应去今天哪个国家？
(3)材料中的这次战役发生在夏季，汉尼拔要带许多防雨的设施，这是否可行？
(4)如果你是徐州市足球教练，2005年8月带队去意大利参加足球比赛，你应注意哪些问题？
三、开放题
5． 古希腊雅典奴隶主民主政治辩论会
活动目标： (1)学会客观地评价历史现象。 (2)学习收集、处理和组织历史材料的方法。 (3)学习用历史证据支持自己论点并反驳对手论点的能力和语言技巧。(4)培养团队精神。
活动资源： 教科书、教师教学用书、其他相关学科的教科书、通俗历史读物、教师介绍的中外历史学家的几种观点、反映古代希腊文化和社会生活的照片和图片，等等。
活动过程(1)将全班同学分为辩论的正方、反方和裁判组三个部分。正方辩题：雅典奴隶主民主政治是真正的民主。反方辩题：雅典奴隶主民主政治是虚假的民主。 (2)双方同学收集有关材料，加以筛选，在掌握一定论据的基础上形成自己的论点。 (3)双方各推选4～5名代表，在辩论会上展开辩论。(4) 由同学组成的5人裁判组对辩论进行监督、裁判、点评 及宣布胜负。裁判组同学对辩论发表看法，进行总结。 探索方法、路径、技巧
1．【课标要求】知道古希腊是西方文明的发源地。学生应了解希腊神话是西方文明的缩影，是世界文化中一颗璀璨的明珠。
【解题思路】本题以保护女神雅典娜为切入点，创设新情景，考察学生对希腊著名城邦雅典的掌握情况，会甄别传说与历史，从神话中提炼有效的历史信息。
【参考答案】(1)从“她是从宙斯的脑袋里面出来的”这句话看，人们“已知其父”，可推断雅典当时处于原始社会末的父系氏族社会时期。(2) 从文中的“工艺”“手工”等字来看雅典的手工业是主要的经济类型之一。说明神话在一定程度上是现实生活的反映。(3) 答案不唯一，如《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》等。
2．【课标要求】了解伯利克里时代雅典的民主政治的基本情况。本题使用新材料，创设了新情境，主要训练学生灵活运用所学知识的能力。
【解题思路】解题第一步是判断材料说的是谁，据材料中“伯利克里”、“雅典”、“民主政治”等信息不能判断出该题考察的是雅典的民主政治的情况。本题要分析和概括，能力要求较高。
【参考答案】(1)实行民主政治，扩大公民权利；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。(2)公民有选举权和被选举权，可以参与国家的管理，决定国家的重大问题决策，任公职的公民享有津贴。(3)雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务，实际上重要的饿官职有贵族担任，妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外，雅典的民主只是少数人的民主。
3．【课标要求】了解罗马共和国的兴衰。
【解题思路】本题的材料旨在创设新情境，注重的是对学生所学基础知识的考查。
【参考答案】(1)
于买卖奴隶、战俘和海盗掳掠。 (2)奴隶的数量很多。(3)奴隶的地位低，处境悲惨。

www.ff70.com 4． 【课标要求】讲述布匿战争的故事。
【思路点拨】立足历史，向其它学科渗透，突出初中课程的整合、延伸、拓展。
【参考答案】(1) 布匿战争（第一次布匿战争时汉尼拔还小，处于童年时期，第三次布匿战争迦太基战败，从材料反映的战况看应属于第二次布匿战争）。(2)北非突尼斯。（3）不可行。因为罗马属于地中海式气候，地中海式气候的特点是冬季温和多雨，降水量丰沛。夏季在副热带高压控制下，气流下沉，气候炎热干燥，云量稀少，阳光充足，无须带雨具。(4) 罗马属热带地中海型气候，夏季受副热带高压控制，天气晴朗，炎热干燥。持续性高温环境，运动员在此环境下进行户外运动和比赛，身体各器官系统均发生相应变化，尤其涉及体温调节、消化、循环、神经及免疫系统的功能变化。应注意事项：（1）比赛前一周进行循序渐进的耐热训练，以适应罗马的高热环境。训练时要穿散热性好的运动服，戴遮阳帽。（2）在运动队普及中暑防治知识，让运动员了解中暑的早期症状，如口渴、大量出汗或皮肤干燥、汗毛竖起、头部血管跳动、注意力不集中、四肢乏力、步态不稳等，做到早发现早诊治。（3）赛前、赛中、赛后及时补充水和盐。（4）随队医务人员要加强医务监督工作，发现有中暑先兆的运动员，应及时采取措施。一旦发生重症中暑，必须及时转送医院治疗。（5）对日光较敏感的人，防治日光性皮炎。
5． 【思路点拨】属于研究性学习活动，辩论裁判组应注意 ：裁判组成员应说明辩论与诡辩、狡辩之间的区别，按照辩论的程序进行。以持之有据、言之有理、逻辑清晰、口齿伶俐等方面表现作为评判的依据。

同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．爱琴文明发祥于
A．迈锡尼 B．克里特岛
C．斯巴达 D．雅典
2．繁雅典荣主要体现在
①商业兴盛 ②手工业发达 ③广泛使用奴隶劳动 ④全体居民都能参加政治生活 ⑤文化兴旺
A．①②③④ B．①②③④⑤
C．①②⑤ D．①②③⑤
3．雅典进入全盛时期是在
A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期
C．屋大维时期 D．凯撒时期
4．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是
A．斯巴达 B． 罗马
C． 雅典 D．迦太基
5．罗马建立共和国的时间是
A．公元前8世纪 B．公元前509年
C．公元前27年 D．公元476年
6．罗马成为地中海的霸主是在
A．公元前6世纪 B．公元前5世纪
C．公元前2世纪 D．公元2世纪
7．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是
A．埃及 B．希腊
C．波斯 D．迦太基
8． 罗马帝国的第一个皇帝是
A．屋大维 B．凯撒
C．斯巴达克 D．伯利克里

B级 能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．下列不属于古代希腊地理范围的地区
A．巴尔干半岛北部 B．小亚细亚海岸
C．克里特岛 D． 希腊半岛
2．与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是
A．山川 B．河流
C．湖泊 D．海洋
3．近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是
A．埃及 B． 巴比伦
C．雅典 D． 斯巴达
4．罗马共和国存在了：
A ．近200年 B． 近300年
C ．近400年 D ．近500年
5．著名的斯巴达克起义发生在
A．古代埃及 B．古代罗马
C．古代印度 D．古代希腊．
6．古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市
A． 汉朝长安 B． 唐朝长安
C．美国华盛顿 D． 日本东京
7．下列世界古代建筑属于非洲的是
A．空中花园 B．雅典娜神庙
C． 迦太基城 D． 宙斯雕像
8．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是
A．斯巴达克起义爆发
B．西罗马帝国灭亡
C．罗马帝国分裂为东西两部
D东罗马帝国灭亡
二．材料解析题
9． 读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？

②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？

③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。

三．问答题
10．斯巴达与雅典有哪些不同？

11．罗马共和国为什么被罗马帝国取代了？

拓展阅读
古罗马的世界影响
近现代西方世界有两个重要的源头。一是古希腊，另一个就是古罗马。可以说，没有古希腊罗马，也就没有近现代的西方世界。古罗马，或者说，罗马帝国在世界历史的上地位，怎么说也都不过分。近现代的开端，西方的文艺复兴，打的就是复兴古希腊罗马文明的旗号。文艺复兴的先驱，被马克思誉为中世纪最后一位诗人，近代第一位诗人的但丁就把罗马帝国看作是未来世界的典范。他认为，奥古斯都时代，世界统一在罗马政权之下，人间秩序井然，举世和平昌盛，是人类最幸福的时代。但丁的这种观点，现在当然没人赞同。它是但丁那个时代的产物。文艺复兴时的人物都从古希腊、古罗马那里寻求精神支柱的，他们大都对古希腊、古罗马文明赞誉备至。但丁的观点反映了这样一事实：近现代西方是深受古罗马影响的。但丁甚至要求按罗马帝国的模式建立他理想的世界帝国。当然，这只是但丁这位诗人的梦想。古罗马并不像他所说的那样完美，罗马帝国只是一去不复返的历史。尽管令人神往、令人遐想，但是，无可否认的是，在今天的西方世界里，到处都有无法消除的古罗马影响的痕迹。拿破仑就是古罗马的崇拜者，他曾仿效罗马人，任执政官。他也曾想步罗马帝国的后尘，建立世界帝国。其实，西方有不少人，一直在做但丁式的梦，按罗马帝国模式，建立世界帝国。有人认为，英国人这样想过，美国也是按罗马帝国的发展模式发展起来的。这是不无道理的。我们甚至在一些美国人的观念中发现古罗马人观念的痕迹。古罗马对今天西方世界影响之大，在某种程度上，我们可以说，不了解古罗马，我们就无法深刻了解今天的西方世界。

www.ff70.com 历史古城-----迦太基
迦太基(Carthage)古城遗址是突尼斯最为著名的古迹，它位于突尼斯城以北17公里处。公元前814年为腓尼基人所建。它是奴隶制国家迦太基的都城，也是当时北非地中海地区政治、贸易和商业的中心。
古代的迦太基城占地315公顷，是第一个城市国家。相传这样一个奴隶制强盛帝国的创始人竟是一位名叫艾丽莎的漂亮公主。为了逃避同胞哥哥的追杀，她带着随从，乘船西渡，来到现称作迦太基的地方，看到这儿地势险要，易守难攻，可控制地中海交通要道，于是决定在此地建城。然而他们的举动触犯了土著人的习俗，根据当地柏柏尔人的习俗，禁止外来人占有超过一张牛皮大小的地方。聪慧的艾丽莎成功地运用这条法律，把牛皮剪成一根根又细又薄的皮条，用皮条围圈，使她得到了所想要的地盘。腓尼基人长于航海和经商，古罗马人称他们为“布匿”，就是商人的意思。公元前六至五世纪迦太基极盛时期，西西里岛西部、巴利阿里群岛、撒丁岛和科西嘉岛都在它的管辖之下。公元前2世纪，迦太基被罗马灭亡。公元七世纪末，这里进入了阿拉伯文化时期，而腓尼基人、罗马人留下的绚丽文化仍可从保存下来的断墙残柱、石碑、墓葬、公共浴室和剧场，一睹它当年的风采。
沿西面坡路攀上山丘就会看见圣•路易大教堂。它雄踞在丘顶北部，是1890年为纪念远征北非而死在此地的法国国王圣•路易九世而建造的。大教堂的东侧毗邻着一座宏伟建筑，是迦太基文明博物馆，专门展出迦太基考古区出土的各个历史时期的文物和资料。石上的字迹至今清晰可辨，传说就是这古老的字母后来成为希腊和阿拉伯采用字母的根源，从而流传到世界各地。
站在山顶，地上零星地洒落着一些古迹残痕。厚大的石块砌成的墙基、粗大断折的花岗石圆柱，显示了当年巨型建筑的规模和辉煌；原殿堂廊厦中雕有花篮形、卷叶形、铃形、荷花形、棕榈叶形、兽形、扇形等各式形状的花岗石柱头，雕刻精细，逼真生动。这里也是迦太基帝国的政治中心——政府大厦。
安东尼浴室是罗马皇帝安东尼修建的，占地面积约三公顷半，地上建筑只剩下柱石残墙，但从底层结构可以看出两边对称的排列着的更衣室、热水游泳池、按摩室、蒸浴室、温水室、冷水室和健身操室。供浴室用的水是通过渡槽从60公里外的扎古角引来的。渡槽全部以石筑成，现仅存数段，三万立方米的贮水池至今仍使用。古罗马露天剧场也是闻名于世的古迹。它由舞台和观众席组成，观众席成半圆形，是用石头砌成的，音响效果良好。剧场四周林木扶疏，芳草萋萋，突尼斯政府每年在这里举办“迦太基国际联欢节”。
虽然迦太基帝国在这儿曾经辉煌过，但随着历史的前进和时间的消逝，特别是它在“罗马—迦太基百年大战”中以失败告终，巍峨的皇宫、繁荣的市井、固若金汤的城池……都随着帝国的灭亡而灰飞烟灭。因此，现在看到的残存遗迹多数是罗马人在其占领时期重建的。
A级 基础训练(小试牛刀)
1． B 2．D 3． A 4． C 5． B 6． C 7 ． D 8． A
B级 能力检测(登高望远)
1．A 2． D 3． C 4． D 5． B 6． A 古罗马分为共和国与帝国两个阶段，从时间上看，帝国时期相当于我国的西汉时期。7 ． C 8． B
9． ① 罗马帝国；迦太基。②如西汉。③丝绸之路，有陆路和海路之分，从中国通王西亚、欧洲和北非；今天的是欧亚大陆桥，江苏连云港至荷兰鹿特丹。10．（1）地理环境：斯巴达在希腊南部，国内多平原；雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利。（2）经济类型：斯巴达以农业为主；雅典工商业发达，航海业发达。（30政治制度：斯巴达奴隶主贵族专制政治；雅典实行奴隶主民主政治。（4）文化习俗： 斯巴达重视军事，整个社会是个大军营；雅典鼓励学术研究、发展文化、重视教育。11．解析：共和制的最终灭亡是在屋大维建立元首制以后。凯撒虽然实行独裁，元老院里仍有共和国集团强力反抗，以致最终被刺。屋大维消灭了贵族各派政治力量，成为罗马惟一的统治者，建立帝国才有可能。 总之，罗马帝国的建立是罗马奴隶制发展的必然趋势。答案：社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会，罗马奴隶主统治者要求有一个保护他们利益的强有力的统治机构，共和制已经显得软弱无力了。另一方面，在镇压起义过程中产生了一批军阀，他们拥有武力，有财富，要夺取政权也是不难的事。因此，帝国的建立就成为必然的趋势。

如果觉得《九年级历史上册 第一单元 第3课《西方文明之源》学案 新人教版》不错，可以推荐给好友哦。