—用“心”构建和谐创新的^领`导班子

—用“心”构建和谐创新的^领`导班子 用“心”构建和谐创新的^领`导班子 
   【摘要】：加强班子建设必须从思想上影响他们，从行为上约束他们，从工作上凝聚他们，使之成为一支勤奋学习、勤政廉洁、求真务实、团结协作、凝心聚力、勇于创新的团队。

   【关键字】：构建 和谐 创新 ^领`导班子

    学校^领`导班子是学校管理的核心力量。人们常说：校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机，而学校^领`导班子则是一校之“精灵”，一所学校必须依靠这个“精灵”共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校健康快速发展由此可见，校长带好一个^领`导班子是办好学校的关键。

    加强班子建设要考虑班子成员思想、心理、知识、能力、气质、年龄等方面不同特点，结合分管“条”、“块”工作等不同的因素，从思想上影响他们，从行为上约束他们，从工作上凝聚他们，使之成为一支勤奋学习、勤政廉洁、求真务实、团结协作、凝心聚力、勇于创新的团队。

    一、用勤奋学习、务实工作的上进心影响班子

    凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。随着教育改革的不断深入，课程改革的春风吹进了校园。新课改，是一个全新教学思想的体现，是国家推行素质教育的必然，是全面贯彻落实教育方针的需要，也是彻底转变观念、用全新的教育理念指导教学的长期行为。在新课标下如何进行学校管理，开展教育教学，创学校特色，更离不开勇于创新、善于决策的^领`导班子。

    要提高班子成员的创新能力和决策能力，必须从两个方面努力，一是加强学习，二是务实工作。要求班子成员做到，作为校长必须率先做到。

    1、做学习的表率，创建学习型班子。爱工作，就要爱学习；会工作，就要会学习。要时时学，处处学，样样学，将学习作为工作的一部分，作为生活的一部分，作为生命的一部分。不断充实自己，不断完善自己，不断提高自己。一般地，主要^领`导的爱好，对班子成员，甚至对教职工具有暗示作用。主要^领`导热爱学习，无疑对学校学习风气的养成，对学习型学校的创建有积极的作用。因此，我们要求班子主要成员要参加一切与工作相关的学习活动，采取集中学习和业余学习相结合的形式，系统全面地学习国家法律法规、教育方针政策、新的教材教法、新的教育理念，现代教育技术、教育手段的应用等知识。几年下来，我们班子成员有的成了课程改革的排头兵，有的成了教育科研的领头羊，还有的成了现代教育技术学科带头人，这些无疑为构建创新型^领`导集体打下了坚实的基础。

    2、做务实工作的楷模，创建实干型班子。办学目标的制订，源于工作的实际，办学目标的实现，更需要脚踏实地的工作，主要^领`导要用求真务实的工作作风，带领班子成员朝着办学目标奋斗，按照既定的思路扎实推进。务实，就是要做到说实话，办实事，出实效。

    几年来，我们要求^领`导坚持做到撑好一方天的同时还要带好一门课，带头参加教育科研和课程改革。一方面学校的中心工作是教学工作，^领`导只有深入教学一线才能了解教师的常规教学情况，才能更好地把握教育改革方向，才能更好地为其它各项服务于教学的工作提供一手材料，才能更好地为学校制订科学规范规章制度提供可靠依据。另一方面只有大力倡导调查研究之风，^领`导带头研究教育教学，带头到年级组、教研组，带头进课堂，才能更好的激发教师的教科研热情，帮助他们树立专心搞好教学工作的信心，才能更好的培养“肯干事、愿干事、能干事”的^领`导集体、教职工团体。

    实践证明，为了实现每年的工作目标，学校^领`导只有身体力行，才能更好的了解具体情况，只有^领`导一步一个脚印，对学校各项工作逐项研究，逐项布置，逐项检查，逐项通报，逐项落实才能更好的解决实际问题，各项工作才能得到很好落实。

    二、用追求奉献、不求索取的清贫之心约束班子

    子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 作为^领`导干部，其一言一行无不影响着一个单位，一个集体的生存与发展。然而，在社会主义经济改革大潮的冲击下，^领`导干部随时都会受到各种腐化落后思想的影响，党的十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》，在充分肯定党的历史作用和执政能力的同时，就明确指出了部分党员干部存在的种种问题，如有的思想理论水平不高、依法执政能力不强、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众，个别^领`导的甚至争名逐利，挖空心思捞“好处”；有的^领`导的意识弱化，纪律观念淡薄，不讲党性讲“交情”，不讲原则讲“关系”，这些问题严重影响了^领`导集体的形象和执政成效，影响了^领`导班子的纯洁性。加强班子的理论学习，加强党性修养和锻炼，提高班子成员防腐拒变的能力是新时期加强^领`导班子建设的重要任务。

    俗话说：“有容乃大，无欲则刚。”为了更好加强班子建设，创建廉洁自律^领`导班子，我们在班子中提出要有一颗追求奉献、不求索取的乐守清贫之心，认真工作，比品行、比奉献、比业绩。

    1、加强政治学习，增强党性修养。我们结合党员先进性教育、县师德师风专项整治活动，积极引导班子成员认真学习“三个代表”的重要思想和^***“两个务必”重要指示，认真学习十六大精神，认真学习周济部长在全国师德论坛上的讲话《大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍》，《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德》、《浠水县教育系统干部廉洁自律若干规定》等文件精神，并制定了《学校行政成员勤政廉政若干规定》，要求全体^领`导做到“四不准”、“四严禁”：即不准接受家长请吃和礼物，严禁向家长索要财物和提出不合理的要求；不准上班期间喝酒，严禁酒后进课堂；不准组织学生集体购买学习资料，向学生推销学习用具和资料，严禁以教谋私，私自向学生乱收费，加重家长的经济负担，影响教育形象；不准拉帮结派，阳奉阴违，严禁搞小团体，争权夺利，互相拆台，相互排挤。

    2、严明工作纪律，增强制约机制。一是坚持民主集中制原则，要求^领`导成员自觉遵守《^领`导班子议事制度》。坚持集体^领`导和分工负责相结合，做到^领`导成员间相互理解、相互支持、相互补台，形成班子建设的良好氛围。二是坚持党风廉政责任制。结合实际制定和完善《勤政廉政若干规定》，使党风廉政建设思想上有位置，措施上有力度，方法上有特色，规模上有声势。按照“自重、自省、自警、自励”的要求，始终保持^领`导班子的纯洁性和先进性。同时每年定期进行^领`导干部的民主测评，通过评议促进班子建设。三是认真执行联系群众的制度。坚持密切联系群众，是加强和改进^领`导班子作风建设的核心问题。^领`导班子成员只有深入群众，体察民情，了解民意，集中民智，才能把师生的安危冷暖时刻放在心上，诚心诚意为他们谋利益。我们要求班子成员做到“四个一”：分管一个学科，蹲点一个年级组，指导一名青年教师，帮助一名贫困学生。

    几年的实践证明，^领`导执政能力能打动人，但^领`导的人格魅力更能感染人，加强班子建设，必须在加强班子成员的思想道德建设上做文章。

    三、用顾全大局、服务工作的公平之心凝聚班子

    数学家说：1 1=2，而哲学家却说：1 1不一定等于2。前者是纯数学计算问题，后者则是从离心力和向心力的角度来考虑的。评价学校班子建设成效的一个重要标志，就是班子是否具有向心力，即凝聚力。所谓凝聚力，就是我们常说的班子成员拧成一股绳，心往一处想，劲朝一使处所获得的合力。班子成员的凝聚力越强，其战斗力就越强，稳定性就越强，班子才能高效率的完成各项任务。

    加强^领`导班子建设，作为校长必须顾全大局，知人善用，一切从工作出发，用一颗公平公正之心对待每位班子成员。

    1、研究班子成员心理特点，注重方法，千方百计调动他们的积极性。常言道：“士为知己者死”。作为主要^领`导要研究班子成员的心理特点，性格特征，坚持认同性原则，激励每位成员参与学校管理的积极性；坚持平等性原则，对各成员要一视同仁，秉公办事，端平一碗水；坚持和谐性原则，确保班子成员在工作中心情舒畅、配合默契；坚持相容性原则，努力营造一种相互容纳、气氛融洽、心情愉悦的工作环境，从而增进班子成员间的友谊，促进团结，发挥个体的心理潜能，提高管理效能；坚持互补性原则，使班子成员之间扬长避短、相得益彰、密切合作，尽可能发挥班子中各成员的优点和特长，组合成最优化的^领`导群体。可以通过行政例会、个别谈心、娱乐活动等形式加强班子成员间的情感交流，从而淡化人与人之间的成见、误解和隔阂，努力构建一个和谐高效的^领`导集体。

    2、研究班子成员能力特点，唯才是举，充分发挥他们的创造性。^***同志曾经指出，^领`导者的责任除了“出主意”之外就是用干部。作为校长不可能事无巨细都亲力亲为，必须懂得“调兵遣将”、“运筹帷幄”，也就是要有伯乐的才识，能唯才是举，知人善任。所谓知人善任，就是^领`导善于识别和使用人才，知人就是清楚地了解别人，能历史地、全面地、实事求是地了解其优点和不足，兴趣和爱好，能力和特长，善任就是用人之长，避人之短，最大限度地的发挥每一个人的作用。用人不疑，放手任用，才能调动人的积极性、主动性和创造性。

    教育是干秋基业工程，而学校^领`导班子建设是一个工程的立基之本，是学校各项工作顺利开展的根本保障，在工作实践中我们必须不断总结经验，充分发挥^领`导班子成员的潜能，增强班子的凝聚力、感召力、战斗力，用勤奋务实的工作作风、廉洁奉公的工作精神、科学严明的规章制度带领广大教职工为光荣而伟大的教育事业作出应有的贡献。


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