校本教研,校本教研工作计划,校本教研制度,校本教研总结,校本教研计划

·—论校本管理中教师角色的转变

简介：论校本管理中教师角色的转变摘要：从角色理论来看，校本管理的实施在一定程度上可以说是学校成员角色转.....校本教研 03-16

简介：以人为本，优化管理制度人本思想是根据管理对象的自尊、荣誉等需要关切的特点，展开人文关怀，使管理的.....校本教研 03-16

简介：提高管理效能，促进校本研究我校地处宜昌市东大门城郊结合部，是一所厂办子弟学校转为政府办学不足.....校本教研 03-16

简介：依托远程教育，创新校本培训在远程教育工程未实施之前，农村教师培训走过了这样几个阶段：小学教师基本.....校本教研 03-16

简介：和谐校本管理体系的建构与实践【内容摘要】：科学、民主的校本管理体系是现代教学的特征和需要，也.....校本教研 03-16

简介：恩施市中小学教学管理常规第一章总则第一条：为加强我市中小学教学.....校本教研 03-16

简介：加强常规管理提高教学质量教学是学校的中心工作，质量是学校的生命。而教学工作的中心又是常.....校本教研 03-16

简介：数学新课程评价的探索随着新课程实验工作的全面展开，评价问题成为影响课程实验发展的重要因素。为了促.....校本教研 03-16

简介：用好评价中的“四颗糖” &nbs.....校本教研 03-16

简介：小学生综合素质评价的冷思考 “让评价促进学生发展”这一新课程理念正逐渐被广大教育工作者所接受。目前.....校本教研 03-16

简介：创建学校学习型组织之我见学校学习性组织的创建，是当前课改背景下的紧迫任务,是符合打造学习型社会的时.....校本教研 03-16

简介：立足科研,谋求发展,共同成长教育科研是学校教育创新和可持续发展的源泉和动力，也是提高教师素质的必然.....校本教研 03-16

简介：语文课堂评价不当现象及对策课堂中教师除了组织、引导学生活动以外，还必须对学生活动作评价，课堂评价.....校本教研 03-16

简介：激发教师成功的欲望美国心理学家马斯洛的“需要层次”认为：人的基本需要由低到高分为生理的，安全.....校本教研 03-16

简介：每周德育主题活动好形式培养学生的良好习惯，提高学生的思想道德水平，让学生知晓正确的道德标准，既是.....校本教研 03-16

简介：警民共建文明校园教育教学工作受社会的影响比较大，创建 “双文明”校园的工作责任重、难度大.....校本教研 03-16

简介：立足本土文化开发校本课程校本课程是根据新课程标准的要求对国家课程和地方课程进行的再加工，再创.....校本教研 03-16

简介：教学常规管理细则为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统.....校本教研 03-16

简介：快乐评价期待的日子终于来了。 12月3日下午两点，一年级51名同学在老师的带领下，来.....校本教研 03-16

简介：小学数学评价新探［摘要］《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的.....校本教研 03-16