四年级下册《文字块的操作》教学设计

一、教材分析

《文字块的复制》是小学信息技术四年级（下）第2节《充实完善演讲稿》中的内容。在上学期学习的基础上，本节教学进一步学习对文章进行修改，通过学习，旨在使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习使用更复杂文字处理打下坚实的基础。

二、学情分析

学习 “文字块的复制”是为了提高学生文章修改速度而使用的一个技巧性内容，它是建立在学生已简单学会修改文字内容的基础上对文字进行的一种高级操作，其实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣。因此，结合本堂课教材的特点巧妙组织教学，通过小故事，引导学生发现其中的规律，引出“复制”的概念，让学生思考 “复制”的概念，理解复制操作的作用。适时演示，然后鼓励学生积极探索，完成操作，最后进行归纳总结。着力于培养学生在自主学习和合作探究中提出问题——思考问题——解决问题的能力。

三、教学目标

1.理解“文字块”，学会复制文字。

2.掌握复制、移动的几种方法。

3.培养学生实践能力，提高学生对计算机软件操作能力，发展学生的创新精神。

四、教学重点与难点：文字块的复制

五、教学方法及策略

本节我以建构主义理论为指导，积极的鼓励，适当的引导，并配合必要的训练，采用了启发式、讨论式、任务驱动式教学方法。

根据本课的教学内容及特点，在学法上我认为：教是为了不教，让学生成为信息加工的主体，掌握本学科的学习方法，培养学生的学习能力。

六、教具准备

微机室、WORD、“资料袋”。

七、教学过程

师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师有一个小和尚的故事，想听吗？

生：想……

师：听完后请你谈谈对这个故事内容有什么感想？请同学们看显示器（出示课件）

出示文本“老和尚讲故事”： 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？……   就这样老和尚一直讲下去……..

【设计意图；用故事引入创设学习情境，吸引学生注意力，引发学习动机，激发学生学习兴趣。】

师：哪位同学勇敢的说一说你的感想？

生：重复…..（及时给予激励性的语言评价）

【设计意图：运用鼓励性的语言评价，保护学生的自尊心和自信心，保持他们良好的学习兴趣。】

师：在word编辑中重复使用一句或者一段话就是我们这节课所要共同探究的问题之一。

板书课题《文字块的操作》

师：老师在桌面“资料袋”文件夹里给大家准备了一些资料。不过在收集资料的时候丢失了一些文字，请同学们打开“资料袋”《歌曲》文档，找回丢失的歌曲名。

歌曲的名字就在歌里，请同学们找回丢失的歌曲名字，看谁的方法最快捷。

《           》 

学习雷锋好榜样

忠于革命忠于党

爱憎分明不忘本

立场坚定斗志强

学习雷锋好榜样

艰苦朴素永不忘

 愿做革命的螺丝钉

      集体主义思想放光明  ……

师：哪同学演示一下你是怎么帮老师填上歌曲名字的。

（普通方法的与用复制方法的）

同时带出“文字块”的定义：被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。

师：有同学方法不一样的吗？哪种方法更好？

总结文字块的复制的方法：工具栏按钮，右键菜单，明确复制的四步骤。

【设计意图：通过任务驱动，将学生带入问题，故意设疑，明确本课的学习任务“学会文字块的复制的方法”自己区发现探索，鼓励学生积极思考，再一次激发学生对学习新知的渴望。】

师：同学们真聪明，不但找回了歌曲名，而且好多同学像雷锋叔叔一样乐于帮助别人，让我们把掌声送给他们（鼓掌）。

师：雷锋叔叔是我们尊敬和学习的榜样，老师这里有一篇雷锋叔叔事迹的文章段落顺序错了，你能帮助老师改正吗？打开资料袋《雷锋叔叔的事迹》文档。

帮助老师把顺序弄错的段落改正过来。

《雷锋叔叔的事迹》

第二段：

雷锋19xx年1月应征入伍，同年11月加入中国^共******。他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为^共I********奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习^***著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。19xx年8月15日，执行运输任务时不幸殉职。他在部队生活2年8个月，荣立二等功1次，三等功2次，受嘉奖多次，被评为“模范共青团员”“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。

第一段：

雷锋是一位伟大的^共I********战士、全心全意为人民服务的楷模。湖南省望城县人。19xx年出身于穷苦农民家庭。7岁沦为孤儿。对中国^共******怀有深厚的感情，先后加入中国^共I********少年先锋队和青年团。他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。

找学生演示，并总结移动的概念和步骤。

【设计意图：明确任务并鼓励引导学生结合课本上给出的操作步骤，应用到文字块的移动，自主地学习探究，培养了学生的自学能力、动手实践能力以及合作学习的能力。】

师：同学们连老师不会的问题都解决了，明天就是雷锋叔叔的纪念日，今天我们举办一个“学习雷锋好榜样”文字块操作大赛，打开 “资料袋”里《文字块操作大赛》文档，看谁做的最快最棒还能像雷锋叔叔一样帮助有困难的同学！

比赛要求：

1、把文章的题目和内容对照起来。

2、把下列词句填到文章的的括号里。

螺丝钉           雷锋事迹        ^共I********战士         3月5日

雷锋纪念日的来历

“雷锋精神”是以雷锋为典范的全心全意为人民服务的^共I********精神，主要特点是：忠于^共I********事业，毫不利 己，专门利人，在不同岗位上干一行爱一行、甘当一刻永不生锈的（  ），把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，忘我劳动，助人为乐，做一个平凡而伟大的（  ）。

雷锋精神

雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。《中国青年》杂志社觉得雷锋是和平时期青年的一个楷模，打算在19xx年3月2日出一本合刊介绍（  ）。2月17日他们给^***写信希望它能为雷锋题词，^***看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日，^***的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载^***向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把（  ）定为雷锋纪念日。

比赛结束！评选出操作小能手和雷锋小标兵。（积极鼓励、引导生生之间的评价）

【设计意图：教师及时纠正反馈学生操作中出现的问题，巩固本节课所学知识，培养学生进行合作交流的能力。作品展示、交流评价环节，不但了解学生对所学知识掌握的程度，而且通过对学生作品的评价，体验学习的苦尽甘来，让学生有成就感】

同学们，通过本节课的学习，谈谈你有什么收获和不足？

根据学生谈自己的学习体会提出努力的方向，鼓励学生不断进步。

结束语：雷锋是一位伟大的^共I********战士、全心全意为人民服务的楷模，我们同学之间更要学习雷锋精神，以“钉子”精神钻研学习，以“热爱集体，乐于助人”争做“雷锋小标兵”。