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天安门广场

飞速资源网| http://www.ff70.com |小学六年级语文教案|人气:146次| 05-14
天安门广场
课 题 5、天安门广场 第 1 教时 教学目标 知识和技能目标 1、 通过自学掌握课文中的生字新词,读准字音,认清字形。2、 能用学过的方法理解词语,重点理解“矗立”、“郁郁葱葱”“悠久”等词的意思。 过程与方法目标 情感、态度、价值观目标 初步知道天安门广场上有哪些建筑及它们的方位,知道天安门广场是世界闻名的。 教学重难点 初步知道按方位顺序介绍事物的写作方法。 教学具的选择与准备 教 学 过 程教学内容与任务教师活动学生活动设计理念 一、展示预习成果 二、整体感知 三、学习2、3节 师画简图解释“悠久”(现在是20xx年,而北京天安门开始建造于14xx年,至今已有5xx年的历史,因此“悠久” 就是年代久远的意思。)③ 郁郁葱葱:学生交流对词语的理解。(花草树木长得茂盛)郁:草木丛生。你还知道哪些词语也是描写花草树木长得很好的?(苍翠、绿树成荫、绿茵茵) 1、广场上有哪些建筑?(天安门城楼、人民英雄纪念碑、^***纪念堂、人民大会堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆)2、 这些建筑在什么位置? 3想一想课文是按怎样的顺序来写的?(北、中、南、西、东)指导:以后我们在介绍环境布置(如校园、房间一角),也可以按方位顺序写。5、天安门有那么多的建筑,你能用一句话来介绍一下天安门广场吗?(板书:闻名中外) 1、 为什么说天安门广场是闻名中外的?2、 点拨指导,学习2、3节3、今天老师就满足你们的心愿,做一回导游,带你们去北京看看天安门广场。老师当导游介绍天安门城楼。4、指名读第二节1、2、3句。(1)介绍玉带、帮助学生理解玉带形。(2)了解汉白玉,认识华表。(3)指导朗读。5、出示句子:天安门城楼和它前面的两座华表,是国徽的重要组成部分,成了新中国的象征。(取出五分钱硬币,观察国徽图)6、自由读第三节,老师介绍开国大典盛况。齐读。7、默读第二、三节,说说天安门城楼之所以闻名中外的原因?(建筑雄伟、开国大典、国徽的组成部分)预习要求:1、晚上七点钟收看中央电视播放的天安门广场的镜头。2、读通课文,划下生字新词,读准字音,写一写难写的生字。标上小节号。3、用学过的方法理解词语,重点理解“矗立、郁郁葱葱、悠久”。不懂的打“?”3、 思考预习提示,这些建筑分别在广场的哪一方位?划出有关的句子,读一读。完成练习1想想课文是按什么顺序介绍的? 1、轻声读课文和新词认读词语,交流不理解的词语。① 给“矗立”找近义词。(屹立、耸立)看图片比较“矗立、屹立”的意思。(矗立:高高地立着。屹立:像山峰一样高耸而稳固的立着。)齐读“矗立”所在的句子。② 悠久:学生交流对“悠久”的理解。 句式练习。天安门广场有 以及 。 找到描写这些建筑物方位的句子读一读。学生摆建筑的的方位图(练习1) “闻名中外”是什么意思?还有哪些词语也能表达这个意思?你还知道什么人和事物是闻名中外的? 读课文,自由交流 板书设计 反思小结 课 题 5、天安门广场 第 2教时 教学目标 知识和技能目标 学习课文4——7节,理解天安门广场之所以闻名中外的原因。 过程与方法目标 教会学生分步理解句子的方法。 情感、态度、价值观目标 有感情地朗读课文 教学重难点 重点:理解天安门广场之所以闻名中外的原因。难点:教会学生分步理解句子的方法。 教学具的选择与准备 教 学 过 程教学内容与任务教师活动学生活动设计理念一、 学习第4-6节 (小组学习) 二、 交流 三、学第七节 四、齐读课文,总结全文。五、课后作业 指导学生做导游 1、第4节:读第一句,理解“巍然、屹立”的意思。人民英雄纪念碑高大雄伟,像山峰一样高耸地立着,所以用“巍然屹立”默读2、3句,思考是怎么介绍的? 2、第5节:理解句子:每年都有不少来访的国家元首和成千上万的国内外游客,到这里瞻仰^***的遗容。(人多、范围广)(1)读句子,句中有哪些内容你读懂了,哪些不理解? (2)每年瞻仰^***遗容的人那么多,说明什么?(主席受到中外千千万万人的爱戴,永远活在人们心中。) 3、第6节:出示人民大会堂、中国革命博物馆和历史博物馆图。 4、小结。(会址、文物、建筑富有历史意义。中外闻名) 出示第一句,用前面所教方法理解。 出示第二句,读。 4、背诵最后一节。 学生当导游(1)你介绍的景点是什么?它在哪个方位?(2)说说建筑物之所以闻名中外的原因? 齐读。 同桌讨论:划线部分的句子是什么意思?读句子,再理解全句的意思。 齐读第五节。(主席受到中外千千万万人的爱戴,所以闻名) (1)让学生当小先生按收集的材料介绍这些建筑物。(2)齐读第六节。 指名读。 同桌讨论,句中哪些内容不懂? 向爸爸、妈妈或其他人介绍天安门广场 板书设计 北 天安门城楼 天安门广场 西 东 闻名中外 ^***纪念堂 南 反思小结


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