初中生物试卷：生物八年级上册期末试题

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初中生物试卷：生物八年级上册期末试题

答题时间40分钟，满分50分

一、选一选（15分，每小题1分）

1．当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现　　　　　　　　　　　　（　　）

A．只能下沉，不能上浮　　　　　　　B．只能上浮，不能下沉

C．游动时身体常常侧翻　　　　　　　D．不能保持游泳方向，游泳速度减慢

2．下列不属于陆生动物的特征的是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．一般有防止水分散失的结构　　　　B．用体壁呼吸

C．绝大多数用气管或肺呼吸　　　　　D．一般具有发达的感觉器官和神经系统

3．把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是　　　　　　　　　　（　　）

A．鲸用肺呼吸　　　　　B．鲸的心脏有四腔

C．鲸的体温恒定　　　　D．鲸是胎生哺乳的

4．对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是（）

A．动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收自身组成物质

B．进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用

C．动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质

D．动物可以帮助植物传粉和传播种子

5．下列关于芽孢的叙述中错误的是（）

A．芽孢是细菌用来繁殖的结构

B．芽孢是细菌的休眠体

C．一个芽孢可以萌发出一个细菌

D．芽孢是不良环境中的细菌形成的结构
6.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的（　　）

A．防御行为、取食行为　　　　　　　B．防御行为、迁徙行为

C．取食行为、繁殖行为　　　　　　　D．迁徙行为、繁殖行为

7．下列动物行为中，属于先天性行为的是　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．小狗算算术　　　　　　　　　　　B．刚出生的小猪吃奶　

C．大山雀喝牛奶　　　　　　　　　　D．海豚表演顶球、跳跃

8．雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是　　　　　（　　）

A．蝙蝠　　　　　B．海豚　　　　　C．长颈鹿　　　　　D．乌龟

9．下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是　　　　　　　　　（　　）

A．葡萄酒　　　　B．香肠　　　　　C．面包　　　　　　D．腐乳

10．具有“微生物学之父”之称的科学家是（）

A．列文虎克 B．达尔文 C．巴斯德 D．林奈

11．吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是（）

A．物体上的灰尘 B．霉菌的孢子 C．霉菌的种子 D．细菌的芽孢

12．把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据　（　　）

A．脊椎骨的有无　　　　　　　　　　B．体温是否恒定　　

C．受精方式的不同　　　　　　　　　D．生殖方式的不同　

13．下列最具有生物多样性的地区是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．农田　　　　　B．城市　　　　　C．草原　　　　　D．森林

14．被称为“中国鸽子树”的植物是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．桫椤　　　　　B．油松　　　　　C．珙桐　　　　　D．苏铁

15．我国的生物种类中在全世界占有百分比最高的是　　　　　　　　　（　　）

A．蕨类植物　　　B．鸟类　　　　　C．鱼类　　　　　D．luo子植物

二、填一填（16分，每空1分）

16．哺乳动物的运动系统是由和组成的。

17．利用来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和。

18．一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的　　　　　　，大多数细胞只能利用现有的　　　　　生活。细菌的生殖方式是

　　　　　生殖。

19．扁桃体炎、猩红热、手足癣、稻瘟病和小麦叶锈病等均由细菌和真菌的一些种类营生活引起的。由真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质叫

　　　　　　　，长期使用后人体内的病菌会产生一定的　　　　　　　。

20．生物多样性的内容非常丰富，它不仅指　　　　　　的多样性，还包括

　　　　　的多样性和　　　　　　　的多样性。

21．为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的或

划分出来，进行保护和管理，这就是。

三、断一断（每小题1分，共5分）

22．昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。　　　　　　　　　　　　　（　　）

23．动物的学习行为是建立在遗传因素的基础上的。（）

24．所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。（）

25．生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位。　　　　　　　　　　（　　）

26．许多药材都需要野生生物作为原料。　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

四、连一连（4分）

27．你关注身边的各种动物吗？请你为下列动物找一找它们的家在哪里？

丹顶鹤　　　　　　　　　沙漠生态系统

袋鼠　　　　　　　　　　森林生态系统

大熊猫　　　　　　　　　湿地生态系统

骆驼　　　　　　　　　　草原生态系统

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四年级数学教研组工作总结（执笔于欣）

本学期，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

1、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

3、借助集体的力量，搞好课题研究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

4、发挥传统优势，搞好数学特色建设

本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；有的数学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。

本学期各位老师在积极辅导学困生的同时，不忘发挥学生特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了学生聪明才智，在江苏省第三届“探索与能力”比赛中，取得了优异成绩，其中张益成、钱心夹、徐磊获六年级组一等奖，许可、潘徐华获六年级组二等奖；陈康毅获五年级组一等奖，施鹏飞获五年级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。

高密市东关小学四年级数学教研组