《世界的语言和宗教》教学设计

教师活动

学生活动

修正

一、导入课题

同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。

二、新课教学

（一）世界的语言

板书：一、世界的语言

教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？

大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请看课本84页阅读材料。

多媒体展示课本84页图4.12不同的语言文字。

小结板书重点：联合国工作语言：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。

世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。

多媒体展示：世界主要语言的分布图

汉语不仅是使用人数最多的语言，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政治地图”上找出这些国家和地区。

拓展延伸：怎样使汉语的分布更广？

同学们，全世界有60多亿人，这些人说着不同的语言，生活在不同的地区。在科学技术落后的过去，人们无法解释超自然的现象，于是便产生了对超自然现象的崇拜，后来便产生了宗教。那么世界主要宗教有哪几种？它们的起源地、起源时间、主要分布区、典型建筑各是什么？请同学们读书讨论，列表完成学习任务。

拓展延伸：你能举例说出某些国家或民族的宗教信仰和使用的语言吗？

三、课堂小结

学生活动：谈各自的收获和感想。

四、课后作业

读漫画“求神不如求人”，说说自己的看法。

自由发言，列举出知道的语言。

推举一名同学阅读84页阅读材料，其他同学认真听并抢答自己听到的主要问题。例如，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语等。

看看你会说的有哪些？比一比谁说的好。

思考为什么课本列举了这些语言？

开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流。

推举一名同学到讲台上指图说出这些国家和地区。

小组讨论派代表发表建议。

毛遂自荐，向大家介绍自己所了解的国家的语言和宗教，并在地图上指出这些国家。