初中历史说课稿：第15课 《 蒋家王朝的覆灭》说课稿

初中历史说课稿：第15课 《 蒋家王朝的覆灭》说课稿 一、  说教材：
1、   简介：
  《蒋家王朝的覆灭》一课主要介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实。本课是解放战争的最后一课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。
2、   教学目的分析：
    历史教学大纲指出：
   （1）、“初中历史教学，要求学生学习和掌握基础的历史知识”
   （2）、“了解重要的历史事件、历史任务和历史现象”
  （3）、“教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法”
    （4）“培养学生初步运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题的能力”
根据大纲要求，本课制定以下教学目标：
①  基础知识：挺进大别山；土地改革；三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役；七届二中全会。渡江战役，国民政府覆灭。
②  要求学生认识到：南京的解放，标志着国民党政府的覆灭。
③  指导学生回答课文后面的问题，培养学生比较异同的能力。
3、   教学重点：
    刘邓大军挺进大别山；三大战役的战果和意义；人民解放军占领南京。
  4、教学难点：
    解放战争由战略防御转向战略进攻；党的工作重心转移。
 
二、说教法：
    根据教学大纲要求，本课教学采用了讲述发、提问法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在听觉和视觉两方面同时带哦动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
三、说学法：
    学生学习需要掌握一定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。
 
四、说教学过程：
1、  复习提问，导入新课：
国民党重点进攻的是哪两个解放区？
    华东解放军是在哪次战役中歼灭国民党主力整编七十四师的？
19xx年起，蒋介石政府同美帝国主义签订了哪些不平等条约？
（多媒体演示提问）
总结学生回答后，指出：
国民党政府的倒行逆施遭到人民的反对，战场上的国民党军队又连连失利，这一切都预示着蒋家王朝覆灭的必然。
（板书课题）
在讲述第一部分“挺进大别山”时，首先引用毛泽东同志对当时形势的生动描述，给学生以清晰的认识。因为涉及地名和进攻路线的多样化，所以，我采取了多媒体演示的方法，通过对大屏幕上示意图的闪烁控制，使学生对三路大军“品”字型进攻有较感性和直观的了解。“董存瑞舍身炸碉堡”的故事因学生已经有所了解，请同学生动讲述。
在第一部分结束时，指出：“我们的胜利最主要的原因是因为我们有广大人民群众的支持，因为我们能真正的为人民考虑。”由此引出“土地改革”在这一部分中，请学生阅读课文后回答问题，以培养学生阅读分析的能力。然后请学生讨论“土地改革有什么作用？”，培养其用历史眼光看问题的能力。然后讲述“翻身农民踊跃参军，支持前线，成为解放战争迅速取得胜利的一个可靠保证。在人民的支持下，从19xx年9月到19xx年1月，人民解放军先后进行了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。”由此引出第三部分。
第三部分“三大战役”是本课重点之一，内容较多，涉及地点、路线复杂，因此在这一部分我主要利用课件进行演示和讲述，中间插入视频剪辑片段和图片，以增强直观性。最后请学生总结三大战役的结果和意义。
“七届二中全会”部分则以学生结合问题阅读课文为主，重点解释这次会议的意义是“解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。
作为本课最后一目的“渡江战役”，同时也是本课最重要的部分之一。在这部分里，同样也以课件演示为主，加强直观性，使学生能形成较清楚的感性认识。尤其是在讲到“百万雄师过大江”时，利用图片和视频剪辑进行生动讲述，培养学生正确的爱国主义情操。
2、  小结：
结合课件进行总结。
3、  复习巩固、：
课后习题。
4、  布置作业：
白皮资料第15课。
板书设计：
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