二年级上学期评语

二年级上学期评语 1、 进入了二年级，你长大了，也懂事了。性格依然活泼开朗，每天快乐地享受学习生活。这学期在学习方面更积极主动，上课乐于发言，非常喜欢朗读课文，愿意参加语文活动和表演。你的作业书写更加工整美观，而且写字速度逐渐加快，老师为你感到高兴。本学期连任语文课代表，工作勤奋努力，不辞辛苦。午餐时，如果你吃饭的速度能更快一点，老师们会更喜欢你！ 2、 你是个聪明伶俐、活泼开朗的小女孩，一张小嘴巴整天叽叽喳喳说个不停，就像一只欢乐的小鸟。上课你认认真真听讲，发言积极，声音响亮，朗读课文声情并茂，老师很欣赏你这一点。作业书写工整漂亮，让人赏心悦目。本学期你担任了值日班长的工作，轮到你值日的一天，你总是把班级管理得井然有序，陈老师谢谢你！在学习上，如果你能更细心一点，你将会更优秀！ 3、 你是老师们最喜爱的学生之一！喜欢你恬静的微笑，喜欢你温柔的性格，喜欢你坚韧不拔的毅力，喜欢你一丝不苟的学习态度。本学期你高票当选值日班长，在工作中，你更加积极主动、得心应手。上课思想高度集中，在老师的鼓励下，也能大胆发言了，这真是不小的进步啊！你的作业书写娟秀工整，日记文笔流畅优美。可爱的女孩，愿你的明天更加美好！ 4、 在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩，你的嗓音甜美动听，你走到哪儿，哪儿就有你银铃般的笑声。你文静又不失活泼，做事有条不紊，爱劳动，讲礼貌。你始终把学习作为首要任务，你积极进取，勤奋踏实，成绩优秀，常常受到同学和老师的赞赏。你上课爱动脑筋，思维活跃，口齿伶俐，常常发表与众不同的见解。老师希望今后你在学习中能大胆施展自己的才干，使自己更加出色！ 5、 灿烂的笑容时刻洋溢在你的脸上，你是一个多么乖巧、惹人喜爱的小女孩呀！你上课专心听讲，乐于朗读课文。老师每天布置的作业，你都能一丝不苟地完成，书写整洁质量高。本学期学习成绩稳步提高，祝贺你！老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做。你活泼大方、对人有礼貌，能认真负责地做好组长、值日班长的工作。若能在学习上更加勤于思考，你将更出色！ 6、 每次看到了你笑眯眯的样子，老师也忍不住开心起来。本学期，你在各方面取得了很大的进步。你热爱学校的学习生活，与同学们相处得十分融洽。你聪明伶俐，具有强烈的好奇心，每次上课都能认真地听讲、积极发言，这是你身上闪烁的亮点；你工作大胆，做事认真，不辞辛苦。所以，你用实际行动赢得了值日班长的职务。祝你在新的一年里争取更大的进步！ 7、 白里透红的漂亮脸蛋，圆溜溜的眼睛闪烁着智慧的光芒，脸上总是带着甜甜的笑容……这就是惹人喜爱的你。课上，你总是有与众不同的精彩发言，甜美的嗓音如同百灵鸟动听的歌声。课下，你精力充沛，活泼好动。担任值日班长期间。工作大胆主动，是老师的得力助手。可是你对自己要求不够严格的毛病依然存在，作业书写和学习成绩令老师不太满意。下学期一定要加油啊！ 8、 进入二年级，你又有了明显的进步！丑小鸭逐渐变成美丽的天鹅了！你默默地一步一个脚印、踏踏实实地向前追赶。上课时，你不仅认真听讲，还常常大胆自信地站起来发表见解。课后你认认真真、一丝不苟地完成作业，卷面书写更加整洁美观了。更让人高兴的是，体活课上，你奋力地奔跑跳跃，脸上洋溢着灿烂的欢笑。美丽的小天鹅，愿你练就一双坚强有力的翅膀，越飞越高！ 9、老师们惊喜地发现，本学期你在各方面的表现又取得了很大的进步，如同一朵小小的茉莉花，散发出淡淡的清香。课堂上你认真专心听讲，可喜的是，有时你也能举手发言了。做事的速度也有了一定的提高，卷面书写进步最大，变得整洁美观了。每次单元测验的成绩也显著上升。祝愿你在下学期更加勤奋踏实，再次迎来丰收的季节！ 10、 你是我们班上最文静、最默默无闻的学生。你有着良好的学习习惯，很少让老师家长为你操心。通过又一个学期的学习生活，老师们越发喜欢你了！喜欢你纯朴善良的品德，喜欢你坚韧不拔的毅力，喜欢你一丝不苟的学习态度。你上课认真听讲，作业书写越来越整洁美观了。希望你能变得开朗活泼一些，工作积极主动一些，灿烂的笑容更多一些，你将更加可爱！ www.ff70.com

  一、指导思想
 
 以当前小学语文教学改革热潮为背景，以全面提高学生语文素质为培养总目标，以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）为指导思想，从发展的角度制订本教研计划。
 
 二、工作内容及重点
 
 1、      课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试“通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。
 
 2、      通过多种形式和途径发现和培养学科教学骨干教师，提高整体师资水平。
 
 3、      根据上级有关活动精神，切实组织好各级各类竞赛活动。
 
 其中，通过改变学生的学习方式，提高课堂教学效益是本学期教研工作的重点。
 
  三、工作措施
 
   （一）、课堂教学改革方面
 
 1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。
 
 2、融科研，促教改。以教研活动为契机，力求在教学调查，组织公开课，观摩课的教学中均以课题为统率，使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
 
 3、分层次有重点开展“改变学生学习方式”研究，引导教师更加注重研究“学”。设立教学开放周（第十二周），开放日（每周二），以促进教研工作的深入开展。
 
 4、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。
 
 5、积极倡导现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。

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 （二）、培养学拉骨干教师方面
 
 1、邀请有关方面专家、学者、权威作学术报告，借以更新骨干教师的教育观念，拓展教育视野，并通过他们建立 的教研协作关系。
 
 2、组织骨干教师外出观摩各种类型的公开课、研究课、示范课，考察其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化。
 
 3、要求骨干教师积极参与课题研究，承担一个以上县级课题，通过课题研究，驱使其学习教育科研理论，熟悉教育科研过程和方法，不断提高教育科研素养。

（三）、组织参加各级各类竞赛活动方面
 
 1、充分发挥教研人员在教学改革的研究与实践指导作用，力争做到“三主动”：主动适应、主动深入、主动服务；“三注重”：注重学习、注重形象、注理效率。在各级各项教学评比中，充分发挥“扶”与“托”的作用。
 
 2、在指导学生参加各项竞赛活动中，做到“责任落实到人”，集中辅导和个别指导相结合，团结协作，共育成果。
 
 三、工作行事历
 
   九月份：
 
 1、制订教研工作计划；
 
 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点（第5周）
 
 3、协助教导处检查教学计划制定情况；
 
 4、村完小调研（铜桥，第5周）。
 
   十月份：
 
 1、语文教研员汇报讲课（参加省教坛新秀培训后）（第8周）；
 
 2、村完小调研（杨田、同乐、联盟）；
 
 3、乡教研活动（第10周）。
 
 十一月份：
 
 1、协助教导处作好期中备课、改作检查；
 
 2、中小调研（由低年级——高年级）；
 
 3、教研工作反思，作好总结；
 
 4、设立“教学开放周”（第12周）
 
  十二月份：
 
 1、中小调研；
 
 2、邀请名师作专题讲座（初定）；
 
 3、教学工作总结；
 
 4、期末考试、试卷分析。

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  一、指导思想
 
 以当前小学语文教学改革热潮为背景，以全面提高学生语文素质为培养总目标，以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）为指导思想，从发展的角度制订本教研计划。
 
 二、工作内容及重点
 
 1、      课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试“通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。
 
 2、      通过多种形式和途径发现和培养学科教学骨干教师，提高整体师资水平。
 
 3、      根据上级有关活动精神，切实组织好各级各类竞赛活动。
 
 其中，通过改变学生的学习方式，提高课堂教学效益是本学期教研工作的重点。
 
  三、工作措施
 
   （一）、课堂教学改革方面
 
 1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。
 
 2、融科研，促教改。以教研活动为契机，力求在教学调查，组织公开课，观摩课的教学中均以课题为统率，使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
 
 3、分层次有重点开展“改变学生学习方式”研究，引导教师更加注重研究“学”。设立教学开放周（第十二周），开放日（每周二），以促进教研工作的深入开展。
 
 4、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。
 
 5、积极倡导现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。

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  一、指导思想
 
 以当前小学语文教学改革热潮为背景，以全面提高学生语文素质为培养总目标，以《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）为指导思想，从发展的角度制订本教研计划。
 
 二、工作内容及重点
 
 1、      课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试“通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。
 
 2、      通过多种形式和途径发现和培养学科教学骨干教师，提高整体师资水平。
 
 3、      根据上级有关活动精神，切实组织好各级各类竞赛活动。
 
 其中，通过改变学生的学习方式，提高课堂教学效益是本学期教研工作的重点。
 
  三、工作措施
 
   （一）、课堂教学改革方面
 
 1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。
 
 2、融科研，促教改。以教研活动为契机，力求在教学调查，组织公开课，观摩课的教学中均以课题为统率，使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
 
 3、分层次有重点开展“改变学生学习方式”研究，引导教师更加注重研究“学”。设立教学开放周（第十二周），开放日（每周二），以促进教研工作的深入开展。
 
 4、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。
 
 5、积极倡导现代教育技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。

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