家长也需要表扬

对付“问题”学生，我们老师有一个“杀手锏”，就是打电话告之其家长，但是渐渐地我们也发现，对于一些“顽固派”，特别是到了六年级，这一招也在慢慢失效。有的家长从孩子一年级开始就是老师“关注”的对象，他们认为，接到老师的电话，准没什么好事，于是总是以工作忙为借口，拒绝配合学校教育，觉得自己的孩子在学习方面也不会有什么出息了，有点“破罐破摔”的意思。
  
教育中我们总是提倡要多表扬学生，但是我从来没想过家长也需要表扬，也需要鼓励。
 
在一次单元测试中，我们班的顾杨破格考了76分，也许这个成绩在别人看来不算好，甚至认为比较差，但是这次突破70大关，对于一直大红灯笼高高挂的他来说简直是一个了不起的进步了，替他高兴之余，我也怀疑过这个成绩的真实性，但是转念一想，我去调查这个成绩的真实性有什么意义呢，弄不好冤枉了他会挫伤他的积极性。不如借此发挥一下，先给家长“道个喜”。  

于是，我随即拨通了他妈妈电话，电话里我听出了她的欣喜之情。我趁势说，如果顾杨在家能把作业做得再到位一点，再多花点时间在英语的背诵上，肯定还能有更大的进步，可惜他一直不是很自觉。他妈妈当场表示一定抽空监督孩子的学习。

顾杨这个学生在学校里在老师的监视下也就勉强能完成任务，但是到了家里，也就别指望他能自觉完成作业了，特别是英语作业，回家从来不知道读书，背单词，导致每次默写单词正确的从来不会超过一半，订正到放学也完不成，让我伤透了脑筋，为此，我也没少跟他们的家长联系过，每次打电话过去，我也没少“数落”他，从他妈妈的口气中我能听出她觉得很没面子，但是孩子一直没进步，她也感到很失望。这次我的一个电话，似乎让她看到了儿子的希望，接下去的几天默写，顾杨的进步确实很大，可喜的是，最近的一次单元测验，他又考到了74分，这可是跟家长的工作有着很大的关系。  

这种良好的状况不知道能不能一直持续下去呢？我期待着……
真没想到，孩子需要赞扬，需要鼓励，家长也少不了，看来在和家长联系的过程中真的要注意方法，偶尔用点“糖衣炮弹”，也能收到想不到的效果。