一年级信息技术课反思

一年级信息技术课反思 　一年级的信息技术课，应该从最基础的知识开始，教学内容不易过深过难。主要是练习鼠标的使用方法。在这一学习中可以采用边学边玩的方法，让学生在练中学，在学中玩，在玩中掌握。我们的目的是从开始就给学生带来浓厚的学习兴趣，以保证以后信息技术课的开展。 信息技术课不同于其他学科，其本身就很抽象，理论性也强，操作性更强，那么如何将枯燥的理论知识渗透到有趣的操作中去，这就需要益智游戏的帮助，更需要恰当的引导。首先游戏可以让学生在愉悦的心情中，轻松的课堂气氛中练习鼠标的单击，双击，移动，拖动等操作，同时还锻炼了学生素质的培养。比如在学生细心，耐心，视觉，颜色分辨能力，美术方面上色，灵敏度，反应能力方面都有很大的提高。但是必须要让学生意识到信息课的学习不是打游戏，只是通过这些益智的游戏来提高我们掌握鼠标操作的熟练程度。所以每讲过的游戏，我都会让学生记住是练习了鼠标的某项操作。 一年级孩子上课的难点就是如何把握课堂气氛。如果学生对学习内容不感兴趣就会说话，如果兴趣很高，他们就会很投入很激动，都嚷着让老师看自己的作业。这样也很容易引起课堂混乱。所以这就需要老师要有很好的控制课堂能力和引导学生好习惯的能力。 益智游戏只是在练习鼠标初期吸引孩子的兴趣来更好地锻炼学习内容。当使用自如之后，就要用金山画王，画图软件等来学习更多的知识，综合性的内容。如果一直用游戏会给学生造成一种意识的误区，认为信息课就是玩游戏，所以只能间隔性地用来强化学生的控制鼠标的能力，应该更多地练习金山画王里面的知识。 今天下午一（2）班的同学表现就很好。课堂气氛是我最满意的，教学效果也不错。我让他们画太阳的笑脸，蘑菇。虽然内容简单，但学生有兴趣，特别是在教给他们保存自己图片的方法后，孩子们看到自己的画出现在单独的页面上就很有成就感。尤其黄振博同学，他走到最后对我说：“老师！真好玩！下节课我们还画画吧！”这个孩子计算机基础还是很不错的，但是以前就不喜欢画画，所以上课关键是要抓住孩子们的兴趣，课堂气氛自然就会良好． 给孩子们上每节课都会有不同的感受和感触。其实教育的方法没有固定的模式，因为学科不同，场景不同，孩子性格不同，教学的方法也是需要灵活运转。 作为教师，就做好了时刻学习，一辈子学习的准备，不断总结不断反思不断学习才会有进步！我将坚持不懈，不断改进不断提高教学方法，争取让信息技术课上的更有意义！
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