《会说话的手》教学设计

教学目标:
1,让学生了解手的用途,手势的丰富变化.
2,初步学习用观察加想象的方法作画,认识手的外形特点,培养学生的观察力,想象力,创造力.
重点,难点:根据手形的特点进行添加变化,依形想象作画.
教具准备:课件,画纸,水彩笔,水粉颜料,毛笔等.
教学过程:
一,导入新课
1,大家一起来念首儿歌《小小手》,配上动作.
(课件出示:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头.做早操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好朋友.)
2,大家的小手都很棒!
二,教学新课
1, 从儿歌中我们知道你的手有哪些本领 手的本领好大.你的手还会
干什么呢
2,这么能干的小手你有没有仔细观察过 和老师一起来观察一下.
3,手有五个手指,长的一样吗 那五个手指谁能做老大
4,五个手指分别介绍.
5,把左手放在实物展示台上,用右手画出左手.
(第一次作业:学生在作业纸上画出简单的手的外形.)
6,你们看过广告"我家的盘子会唱歌"吗 老师的手可也是会说话哦.
师的手"说话":举起大拇指"你真棒""再见".学生的手"说话".
7,小结:"会说话的手"就是用我们的手摆各种不同的形状,可以表达
不同的意思.
(第二次作业:把刚才"说话的手"的形状,用简单的线条来画一画)
8,(课件展示)看老师这的"会说话的手",可以在手上添加各种图案
和花纹.
9,想一想还有哪些方法来表现呢 (小组讨论,交流)
三,学生作业
(第三次作业)
1,你们想不想让你们的手也也"说话" 那就开始画吧.
2,教师巡回指导学生作业.
四,评讲作业
1,(作业互评)请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示,先说
一说自己的想法,
然后找同学说出优缺点,及其他同学有什么想法.
2,(欣赏)挑选比较典型的作业,贴在黑板上.
五,总结全课
1,老师对你们的表现很满意.
2,内容拓展.展示手画画等.