人音版《走进新疆》教学设计

人音版《走进新疆》教学设计

教材分析：

歌曲通过纯朴富有诗意的词汇十分形象的赞美了我们的新疆，歌颂了我们的祖国。

教学内容：

一、 聆听歌曲《阿依夏》

二、 表演歌曲《祖^***亲亚克西》

三、 创编活动

教学目标：

一、本课的辆首作品是赞美我们新疆美好的生活同时在歌颂我们繁荣昌盛的祖国。

二、在聆听《阿依夏》时感受乐曲的主题变化、力度变化，体验乐曲的情绪变化想象这首乐曲给人一种什么样的画面？

三、表演《祖^***亲亚克西》从歌曲中感受我们的祖国时什么样的？

教育过程：第一课时

教育环节

教师活动

学生活动

导学要点

一、组织教学、师生问好

师弹琴向生问好

生听琴向师问好

情感交流、准备上课

二、聆听《祖^***亲亚克西》

1．师弹琴做发声练习

2．师弹琴复习《人人心里多快活》

3．新课，师教生唱节奏型并用手打拍子。

4．师教生带节奏唱谱。

5．让生朗读歌词。

6．让生带节奏读歌词。

7．师教生唱歌曲。

1．生听琴做发声练习

2．生听琴齐唱《人人心里多快活》

3．生学师唱节奏型并用手打拍子。

 

4．师教生带节奏唱谱。

5．生朗读歌词。

6．生带节奏读歌词。

7．生学唱歌曲。

由男生唱第一段歌词，女生唱第二段歌词，然后齐唱最后一句：“祖^***亲亚克西亚克西”

三、准备下课

师向生再见。

生向师再见。

 

 

教育过程：第二课时

教育环节

教师活动

学生活动

导学要点

一、组织教学、师生问好

师弹琴向生问好

生听琴向师问好

情感交流、准备上课

二、聆听《阿依夏》

1．师弹琴做发声练习

2．师弹琴复习《祖^***亲亚克西》

3．新课，师教生唱节奏型并用手打拍子。

4．师教生带节奏唱谱。

5．让生朗读歌词。

6．让生带节奏读歌词。

7．师教生唱歌曲。

1．生听琴做发声练习

2．生听琴齐唱《祖^***亲亚克西》

3．生学师唱节奏型并用手打拍子。

 

4．师教生带节奏唱谱。

5．生朗读歌词。

6．生带节奏读歌词。

7．生学唱歌曲。

由男生唱第一段歌词，女生唱第二段歌词，然后从第二反复后全班齐唱至结束。

三、准备下课

师向生再见。

生向师再见。

 

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