《龙咚锵》教学设计

教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲

           2、了解多元文化，培养学生的创编能力。

教学重点：学唱此歌曲

教学难点：四分休止符

一、组织教学：

师生问好！

二、艺术实践活动：[_小学教学 设 计 网=www.xxJXsj.cn+}

导入：1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》

2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）

3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？    （很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。）

4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？

a.2/4

b.2/4

5.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。

三、新歌教学

1、出示对联   （上联 过新年呀 龙咚龙咚锵    下联 多快乐呀 龙咚龙咚锵  横批 龙咚锵）

  A、指名读对联

  B、师有节奏地读对联

 C、再指名有节奏地读对联

  D、齐读

2、初听歌曲 （师范唱）

3、再听歌曲（课件 歌谱+歌曲）

4、读歌词

5、跟录音轻声唱歌曲（师出示  龙咚龙咚 锵 的卡片）

6、再来一次

7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）

  认识四分休止符

8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲

四、用打击乐器为歌曲伴奏

a.三角铁

b.碰铃

c.响板

五、欣赏

吃完年夜饭了，我们又会做些什么呢？就让我们把班级当成是一个大家庭，一起来看文艺节目吧！