《动物运动会》教学设计

《动物运动会》教学设计

指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生的身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切，和谐，宽松的课堂氛围。同时强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生体现个体价值。

一． 学情分析

　　本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40人。本班学生在以往课上特别活跃，体育锻炼的个人运动技能有差异。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，想象和创造力，更好地促进学生努力达到锻炼目的。

二．教学过程设计

班级：五年级五班        人数：40人         授课人：吴甜甜

教学目

一．通过模仿各种动物的简单动作，发展学生的腿部力量和弹跳。

二．通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

三．通过集体游戏培养学生的集体主义观念。

课序 教学内容 教师活动 学生活动 场地器木才 情景导入8分种 一．鸣哨集合。
二．课堂常规：整队，师生问好！ 三． 准备活动韵律操（教师领做） 学生安静迅速的排好队。
打开音乐，在节奏欢快的音乐中带学生做韵律操 学生 “快、静、齐”站好。 精神饱满的准备上课
跟着老师认真的学做韵律操，充分活动身体。 图一： ○○ ○○
队形成体操队形散开 情景导入25分钟 一．          情景导入：《动物运动会》
二．《动物运动会》比赛规则。
1．模仿：“龟、袋鼠”进行比赛，先到的为赢。
学生评价，教师评价
情景过渡：“龟兔接力赛”比赛完了，这个是时候兔子和青蛙赶来了也要参加。
2．模仿“蛙兔”：，先到终点的为胜利。
3．为暂时落后的小队加油。给他们获胜的信心。
4．拓展训练。 “同学们，你们认识这些是什么动物吗？”
“想知道它们今天来这干什么来了吗？” “让老师告诉你们吧！它们今天来参加动物运动会了。你们想一起来参加吗？”那我们赶快一起去吧！ 请两名同学到前排来模仿 “海龟”“袋鼠”。（简单点评）师做模仿。提醒学生在比赛的时候注意安全 我们要不要白兔和青蛙参加？
那我们就开始吧！！
组织教学同上 做“蛙兔接力”完整示范。
教师引导 学生答； “小白兔、海龟、青蛙、袋鼠……”
学生答：” “想知道”
学生答：“想”
学生自主发挥，举手示意到前排来模仿
学生答： “要” 各就各位准备比赛。 学生充分发挥想象模仿各种动物。 图二：前排同学蹲下
图三：出发袋鼠跳，往回的时候是海龟走。下一个接的同学就接海龟走到终点袋鼠跳。（依此类推） 队形同图三： ，内容换成蛙跳和小兔跳。规则一样不变。 情景结束7 分钟 1．放松操
2．集合，总结此次课。
3．收拾器木才
4．师生道别，下课。 打开音乐，在节奏舒缓的音乐声中带学生做放松操。
鼓励和表扬学生们 跟着老师认真的做放松操，调整呼吸，松弛身体。 认真听总结

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