北师大《品德与社会》六年级下册《相聚在五环旗下》教学设计

教材分析：
《相聚在五环旗下》是六年级上册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是承接上一课《携起手来，为了和平与安全》对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课《闪光的红十字》作铺垫。本课通过让学生了解奥运会的相关知识，知道奥会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的共同愿望，从小培养学生具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。
学情分析：
本班学生活泼外向，好竞争、爱比试。六年级学生已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处理信息的方法及技能，向往2008北京奥运，对于奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。
教法、学法：
结合本班学生的实际情况，在本课的教学中，我主要采用情境教学法、呈现法、谈话法、讲授法等教学方法，指导学生在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导学生运用所收集的资料进行讨论交流、展示，让学生在活动中去体验，在体验中发现，在发现中探究，不断学习不断深入了解，从而知道和平是全世界人民共同的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。
教学目标：
1、 情感态度：让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世  界盛会，和平是世界人民的共同愿望；为中国能主办第29届奥林匹克运动会而自豪。
2、 行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
3、 知识技能：知道五环旗的含义。

重点难点：
让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。
教学准备：
课前指导学生搜集奥运会的相关资料；制作教学课件

教学过程：
一、 导入
1、 谈话：同学们，今天是几月几日？你们看，再过143天就是第29届奥运会开幕的大日子了！
2、 揭示课题：在那一天，五环旗将在北京昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心将再次再聚在五环旗下！（板书课题）
（设计意图：以学生身边最热点的事情为切入点，激发学生的学习热情，有利于学生以积极的态度参与学习活动。）

二、 认识五环旗的含义。
1、 你知道这面旗上的五环代表了什么吗？（相机板书）
2、 师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！
（设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一，在激发了学生的情感后，以“考考你”的形式让学生说出五环旗的意义，并以“2008五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。）

三、 参加“奥运挑战之旅”，争当“奥运小使者”
导语：20xx年，奥运会来到中国，你想参与这一盛会吗？机会来了！我们学校要选出八位同学参加北京奥运小使者的选拔，想成为候选人吗？有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧！（出示课件）
分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了5组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表现，争夺“奥运章”，获奖章最多的一组同学就能获得“奥运小使者”的候选资格了！事不宜迟，接下来我们立刻开始“奥运挑战之旅”！
（设计意图：新课标指出：“课堂教学当以联系学生生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导学生在活动中发展”，本班的学生活泼好动，此外学生所搜集的与本节课相关的资料量比较大，设计有效的教学活动，能引导学生积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务）
第一程：希腊————奥运从这里出发
导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗？（希腊是奥运会的发源地）所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。
1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的挑战题。
2、奥运问答大挑战（抢答题）
1) 奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）
2) 运动员头上的花环有什么特殊含义？
3) 奥运会的信念是什么？
4) 奥运会的口号是什么？
5) 北京奥运将于几年几月几日开幕？
6) （出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？
3、引导学生观察休战标志。
（设计意图：让学生了解奥运的基本知识，也为下面学生深入体会奥运精神作准备。）

导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻……（播放短片：2004雅典奥运朝鲜、韩国入场片段）
第二程：美丽的风景  动人的盛会
导语：多么令人感动的场面！百多年来近代奥运会上还发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景……就让我们一同来看看这些美丽的风景，动人的盛会吧！
1、小组交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同学交流。
2、引导个别学生汇报。  
（听了这个故事，你有什么感受？）
3、讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢？
（出示历届奥运会的举办时间、地点、所参加的国家/地区数量的统计图）
3、 小结：奥运会不仅仅是一场运动会，它以自己独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐、团结、美好。
（设计意图：感人的场面最能使学生的心灵产生共鸣，从一个个动人的故事中，学生感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会，它表达了全世界人民的共同愿望。）
 
第三程：唱响奥运英雄的赞歌
导语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批超越自我，追求卓越的奥运英雄。（出示课件）他们的精神鼓舞着全世界的人。
下面我们进入奥运挑战之旅的第三程：唱响奥运英雄的赞歌
你心中的奥运英雄是谁？
1、 学生向听课老师讲述心中奥运英雄的故事，争取奥运奖章。
为什么你喜欢他/她？他/她们身上有什么让你钦佩？
2、 师小结：在奥运赛场上，英雄们为实现心中的梦想光明磊落地一较高下，追求更快的速度，更高的水平，更强的力量，他们让世人为之感动！（板书自强不息）其实，你们同样让我感动！你 们积极地争夺奖章，我仿佛也感受到了积极上进的奥运精神已经在同学们心中发芽。我们的生活中，我们的学习中也需要这种精神。
3、 为获胜的“奥运小使者”授带。
祝贺你们！希望你们能代表先锋小学的同学在接下来的选拔中有更好的表现！
（设计意图：了解奥运英雄们为梦想奋斗的故事，更能让学生深刻地感受到奥运会的崇高目标所在，触动学生的心灵，激发民族自豪感，热切期待北京奥运的到来。）
第四程：相聚在北京
导语：正是这种努力拼搏的精神，鼓舞着千千万万的中国人努力奋进，积极争取…… 终于，五环旗来到北京了！（出示课件：我们赢了！）。让我们一同相聚在北京吧！
1、 你知道为了迎接奥运的到来，我们国家都做了哪些准备工作吗？
2、 作为东道主，我们又应该怎么做？
3、 把你的想法写在奥运小卡片上吧。
（设计意图：引导学生把目光回到现实生活中，了解我国为奥运所做的工作，并思考自己能为奥运做什么，让学生更加为我国能承办2008奥运会而自豪，为身为一名中国人而骄傲。）
四、 总结
奥运的五环连接着的是世界人民追求和平、公正、团结的世界的梦想，它使古老的北京迸发出勃勃的生机，相信我们一定能办好北京奥运会，与全世界的人民相聚在五环旗下，共同享受这大家庭的盛会！
（设计意图：深化主题）

五、布置作业：
   把我们的奥运小卡片完成后，在校园内合作出一期“北京奥运，We’re  ready”的墙报，向人们传递奥运的精神吧。

板书设计：
 
            相聚在            下

               团  结、和  平       世界的
                                     盛 会
                 自 强 不 息