教学目标:
1、能力:能从曲线图中分析出人在生长过程中各时期变化的特点,并利用问卷进行调查和统计。
2、知识:正确认识到自己身体已经发生了哪些变化;举例说明“青春期”自己应注意的生理问题及和异性同学交往时要注意的问题。
3、情感态度价值观:意识到青春期是人生中最重要的时期;能与同学交流有关青春期健康的信息。
教学重点:
结合自身体验,通过数据、资料的分析和交流,逐渐养成科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化,用健康的心态去面对现在和未来的生活。
教学准备:
教师:有关身高、体重、肺活量的统计图表、多媒体课件
学生:四年来的身体外形轮廓图
教学时间:两课时
第一课时
教学过程:
导入:
老师:在成长过程中,我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化,有的阶段变化非常明显,有的阶段变化又不太明显,你注意到了吗?
活动:体验成长的快乐
学生:观察身高、体重和肺活量的统计图表,分析身体在不同时期发生的变化。
老师:知道学生正确识读曲线图。
学生:将分析出的结果填写在表中。
学生:讨论:我们在身高、体重、肺活量等方面的明显增长发上在^***发育的哪个时期?
老师:在这个时期我们的身体还发生着哪些变化?
学生:汇报交流。
老师:祝贺你们已经进入青春期了。这是人生长河中最关键、最宝贵、最美好的时期,就像早晨八、九点钟的太阳,朝气蓬勃,精力充沛。我们可要珍惜哦!
老师:处于青春期的我们,除了身体的变化外,心理上也在悄悄地发生着变化,你意识到了吗?
学生:交流心理上的变化。
第二课时
教学过程:
活动:学会健康生活
老师:青春期是^***生长发育的第二个高峰期,是从儿童走向成年的重要阶段,健康、顺利地度过青春期是非常重要的。
学生:讨论:青春期,我们需要怎样做呢?
老师:喜欢与同龄人交往是件好事,当你和异性同学交往时,需要学会掌握分寸。
学生:阅读男女生交往要注意的问题。
拓展:我所欣赏的品质与气质
老师:知道学生完成调查问卷。
学生:统计本组的调查问卷。