作文教学
简介： 中国是具有五千年悠久历史的文明古国，有着许多的传统节日。可以说，节日伴随我们成长，给我们留下许多美好的回忆，激起我们深深的思索，同时也拓宽了我们的视野。我们有.....
作文教学 03-16
简介： 构思是指在动笔写作文为前,对文章的内容和表达方式的总本设计。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体是说,文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、.....
作文教学 03-16
简介： 在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人.....
作文教学 03-16
简介： 农村小学的孩子由于平时很难走出大山，很少接触外界新鲜事物，认知的范围比较狭小，写作时常常无从下笔，写出来的文章空洞无物。要解决这一难题，老师必须教会学生善于观.....
作文教学 03-16
简介： 我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人和叙事两大类，怎样才能将人物写得更加生动形象呢？这里，我们.....
作文教学 03-16
简介： 苏东坡曾形容西子：“淡妆”“浓抹”总相宜，写文章也是一样。叙述文章要“具体”，唯“具体”方能显完整，大家对这种常规写法已经较为熟悉，现在，我们另辟溪径，不写具.....
作文教学 03-16
简介： 在小学阶段，作文不仅是学生语文素养的综合体现，也是学生精神生活的一个组成部分，同时还担负着为初中、高中打基础的任务。从心理学角度看，小学阶段，学生善于模仿，乐.....
作文教学 03-16
简介： 状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类.....
作文教学 03-16
简介： 物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生.....
作文教学 03-16
简介： 有个语文老师告诉我：有一次，他要求同学们结合自己的亲身经历或者身边发生的事情，写一篇向雷锋同志学习的作文，题目由同学们自定。等到作文本子交上来以后，他发现50篇.....
作文教学 03-16
简介： 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头.....
作文教学 03-16
简介： 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下.....
作文教学 03-16
简介： 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确.....
作文教学 03-16
简介： 行文的时候，要精心设计作文中的闪光点。 闪光点的表现是多种多样的，它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句子，可以是.....
作文教学 03-16
简介： 审题是作文的关键性步骤。近年来，小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活，在文体上多以写人记事的记叙文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文多见。文题.....
作文教学 03-16
简介： 小升初^考~试在即，孩子们都在为考作文而忙碌着，家长也四处求人要作文、写作文，一遍遍精雕细琢，希望孩子能够按题目套文，更希望有哪一篇文能撞上^考~试题目，但家长这.....
作文教学 03-16
简介： 小学生作文起步指导：粗笔勾勒法 采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒.....
作文教学 03-16
简介： 小学人物写法：通篇拟人法 采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它.....
作文教学 03-16
简介： 小学作文起步：比较异同法 俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜.....
作文教学 03-16
简介： 小学作文起步写法：画龙点睛法 鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地.....
作文教学 03-16
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