1、小站
教学要求:
1、通过看图和学文理解内容,学习小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
2、学习作者有顺序地观察和表达的方法。
3、学习生字新词,用“竞赛”“一尘不染”造句。
4、朗读课文。
教学重点:
培养理解重点词句能力;学习有顺序地观察和表达的方法。
教学时间:2课时。
第一课时
教学目标:
1、学习生字新词。
2、学习有顺序地观察和表达的方法。
教学过程:
一、检查预习
1、出示挂图,图上画的是什么?
2、看图,说大意。(注意顺序)
3、指名读课文。
4、结合指名读正音:
小站 疾驰 眨眼
栽着 灿烂 清楚 栅栏
二、有顺序观察图画。
1、看图说说小站是什么样子?
2、指名口述。
按小站——月台——小站后面的顺序。
体现了由主要景物到次要景物、以景为主、景人结合的方法。
3、引导读“喷水池”一段,说说作者按怎样的顺序观察的。
三、抓住重点,理解课文。
1、读了课文,有什么突出的感觉?
(1)小站很小;
(2)小站是精心布置的。
2、小站很小,从哪些地方可以看出来?
(快车不停;车站很小)
3、从哪些地方可以看出小站是精心布置的?
(喷水池、红榜、宣传画、小黑板……)
4、小站工作人员为什么要精心布置,说明了什么?
(全心全意为旅客服务)
四、识记字形,指导书写。
栅、 榜、 嗡、 啸、 崖、 竞、 驰
五、朗读全文。
六、作业
1、读课文。
2、练写词3遍。
第二课时
教学目标:
1、理解重点句子意思。
2、练习用“竞赛”“一尘不染”造句。
3、学习本文观察方法,练写一处景物。
教学过程:
一、检查复习
1、听写词语并订正:
疾驰 栅栏 山崖 红榜 竞赛
嗡嗡 长啸 光秃秃 一尘不染
2、指名读词。
二、出示文后2句子,组织讨论。
“月台上有个小小的喷水池,显然是精心设计的。”从哪些地方可以看出这个喷水池是精心设计的?你还能发现小站的哪些布置也是精心设计的吗?
三、练习造句
1、找出文中含“一尘不染”的句子。
2、说说可以在哪些范围里使用,怎样搭配。
3、说句子,然后写下来。
四、课文中像“一座小小的假山”“几树灿烂的杏花”这样的词语很多,找一找,抄下来。
(一间,一排,一张,一棵,几株……)
五、作业
小练笔:
观察教室里的陈设或教室外一角的景物,然后写下来,做到有顺序,语句通顺连贯。
2、卢沟桥的狮子
教学要求:
1、感受卢沟桥俐子数量很多、形态各异的特点,了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因,受到爱国主义的教育。
2、学习作者抓住特点,具体描写事物的方法。
3、学习生字新词,练习用“大概”“甚至”造句。
4、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
教学重点:
了解卢沟桥狮子的特点和桥的历史意义;学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
教学时间:2课时。
第一课时
教学目标:
1、学习生字新词;了解卢沟桥狮子的特点。
2、学习作者抓住特点描写的方法。
教学过程:
一、导入新课。
二、出示卢沟桥远景图,感受壮美。
三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一段。
1、默读课文,看这一自然段有几话,分别讲了什么?
2、这一自然段主要讲的是什么?
(卢沟桥是一座联拱石桥,上面雕刻的狮子多得数不清。)
3、朗读第一段。
四、学习第二、三段。
1、观察挂图,逐一说出石狮子的大小、神态。
2、朗读第二段。
看看课文是怎样写的。
3、用引读法帮助学生理解和记忆。
4、第二自然段主要讲的是什么?
(卢沟桥的俐子真有意思,大小不一,形态各异。)
5、默读第三段。
6、带着喜爱之情。朗读第二、三段。
五、学习生字,书写。
1、正音。
2、指导书写。
厘:不要多点。 偎:不要多撇。
3、抄词2遍。
六、作业
读课文,熟读第二段。
第二课时
教学目标:
1、了解卢沟桥的历史意义,激发爱国情。
2、背诵第二段。
教学过程:
一、检查复习
1、听写生字词。
2、指名朗读第一到三自然段。
二、卢沟桥的出名不仅因为狮子,还有一个重要原因,我们接着学习第四段。
1、指名读第四段。
想想每句话讲了什么。
2、最重要的是哪一句,为什么?
(第二句。概述“七七事变”是怎么发生的,这是抗战的起点,又是卢沟桥成为有历史意义建筑的原因。)
3、归纳自然段段意。
4、感情朗读第四段。
读出憎恨侵华日军,牢记历史的感情。
三、朗读全文。
指导背诵第二段。
1、指名读第二段。
2、找出记忆提示词。
真有意思…………有大有小…………大的…………小的…………形状各不相同…………有的…………有的…………有的…………有的…………还有的…………。
四、作业
1、背诵第二段。
2、“甚至”“大概”造句。
3、预习下文。
3、古诗三首
教学要求:
1、借助注释理解诗句,了解诗歌内容,体会作者表达的思想感情。
2、了解诗人是怎样描写景物的,感受语言文字美。
3、朗读、背诵三首古诗。默写《鹿柴》《梅花》。
教学重点:
理解词句,读出诗歌表达的思想感情。
教学时间:3课时。
第一课时
教学目标:
1、借助注释理解诗句,了解诗歌内容,体会作者表达的思想感情。
2、感受语言文字美。
3、理解学习古诗的方法。
教学过程:
一、学习《宿建德江》
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