《我不是最弱小的》教学实录之一

      　　生：聊天

      　　师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁）

      　　师：下面我们就来聊聊天。你的爸爸妈妈是怎么照顾你的？

      　　生：妈妈照顾我吃

      　　生：妈妈给我买好多衣服

      　　生：我爸爸妈妈很疼我。每天晚上帮我盖被子

      　　生：天天由爸爸妈妈接送。

      　　师：我们的爸爸妈妈就是这样无微不至地爱我们，关心我们。为什么这样照顾我们吗？

      　　生：因为我们是爸爸妈妈的一块肉。

      　　生：因为我是家里最小的

      　　师：在爸爸妈妈照顾我们的时候，你有没有想过什么？

      　　生：他们为什么不照顾自己呢？

      　　生：我长大了要给爸爸妈妈买别墅。

      　　师：刚才同学们说的基本反映了中国学生的情况。同样是四年级的孩子，外国的孩子是怎么对待爸爸妈妈的照顾呢？今天我们就来学苏霍姆林斯基写的一篇文章，看老师写课题（我不是最弱小的）

      　　生读课题

      　　师：教学“弱”字。谁能给弱小找一个相反的词语。

      　　生：强大。

      　　师：一个题目可以回答三个问题。来读课题（出示多媒体：1、谁不是最弱小的？2、我是不是最弱小的？3、我不是怎样的人？）

      　　生练读后用课题回答。

      　　师：从刚才的题目来看，为了回答不同的问题，即使是同一句话，读法也不一样。

      　　师：从这个题目你想知道什么？

      　　生：我是谁？

      　　生：我为什么不是最弱小的？

      　　生：我不是最弱小的，谁是最弱小的？

      　　生：我不是最弱小的，哪些人比我强大？

      　　师：下面请同学们自己朗读课文，遇到生字查生字表，并为每一小节标好小节号。开始读书。

      　　师：刚才很多同学问这个字“萨”怎么读？

      　　生读。

      　　师：谁来说说课文中的我是谁？

      　　生：萨沙？（师板书）

      　　师：谁比我更弱小？

      　　生：野蔷薇。（师板书）

      　　师：哪些人比我强大？

      　　生：爸爸、妈妈、托利亚（师板书）

      　　师：蔷薇是两个生字。怎么记怎么学？

      　　生：我是这样记的。蔷是墙去掉土字旁，因为蔷薇是植物，所以用草字头。

      　　师：这两个字是形声字。翻到生字表，看看还有哪些字是形声字？

      　　生：们、附、蔷、薇、滂、沱、

      　　读生字，再教学词语：滂沱大雨、娇嫩纤弱

      　　师：上下结构的字要注意上小下大，左右结构的字要注意什么

      　　生：左窄右宽

      　　开始描红生字

      　　师：下面请同学们默看课文，在这五个人和物之间，发生了一件什么样的事情？

      　　师：我们一起来读课文，看看他们之间究竟发生了什么事情？

      　　指名读课文

      　　师：大家对他们的朗读有什么建议？

      　　生：萨沙的语言应该幼稚些

      　　师：在正确一点上，还有什么建议？

      　　生：缺了一个字。

      　　师：读书可不简单。现在来看看他们之间发生了什么事情？

 
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