24《画家乡》教学设计

一、教学目标：
1.认识"宽、虾"等12个生字，会写"原、贝"等6个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
二、教学重难点：
1、认识"宽、虾"等12个生字，会写"原、贝"等6个生字。
2、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
三、教学时数
两课时

第一课时
一、 教学目标
1. 认识"宽、虾"等12个生字，会写"原、贝"等6个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习课文第一、二自然段。
二、 教学重、难点
1、 掌握"宽、虾"等12个生字，会写"原、贝"等6个生字。
2、 理解课文第一、二自然段。
三、 教学过程（略）

第二课时　　
一、教学目标
1、继续学习第3——7自然段。
2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。
二、教学重难点：
1、理解学习第3——7自然段。
2、能运用语言，表达对自己家乡的热爱。
三、教学过程
（一）谈话导入
小朋友，上节课我们知道了涛涛的家乡很美，他画的海那么蓝，那么宽。那其他小朋友的家乡又是怎样呢？你们想知道吗？
（二）、自主学习第3---6自然段。
（小组合作选择自己喜欢的段落学习。）
要求：1仔细观察图画，说一说你从图上看到了什么？
　　　2、认真地读一读这部分，找一找到底画了些什么？（用“————”划出来）
（1）、两人小组自主学习。
（2）、汇报。
（教师随机出示相关的课件进行朗读指导，并重点理解两个"那么""平坦等词语）
（3）、指导朗读。
过渡：小朋友真会读书，都能把他们的家乡的读美。那你喜欢那个小朋友的家乡呢？你能把它背下来吗？
（4）、指导背诵。（背诵自己喜欢的部分）
过渡：小朋友真棒！都能背出自己喜欢的部分。现在，涛涛、山山、平平、青青和京京跟大家说几句。
（4）、小结：
亲爱的小朋友，谢谢你们把我们的家乡读美，你知道吗？这么的家乡是我们保护大自然的结果，那你们的家乡在哪？相信，你们的家乡也一定很美的，你能向我们介绍一下吗？
（5）、学生汇报。
过渡：小朋友的家乡果然很美，老师现在都想到你的家乡走一趟呀！是的，其实大自然还有很多美丽的景色，现在就让我们一起走进大自然，感受大自然的美丽风景吧。
（三）拓展阅读
认真阅读一下的文章，看你读懂什么？
《美丽的草原，我的家》、《大海啊故乡》、《我爱我家》、《城市像座大花园》
（四）、打写训练
1、亲爱的小朋友，你能把你的家乡介绍给大家听吗？
2、大自然真美，你打算以后怎样做呀！
作业：
1、写生字各3个。
2、背诵自己喜欢的部分给父母听。
板书设计：
                24、画家乡
           涛涛               海边
山山               山里
　　　　　 平平　　　家乡     平原
青青               草原
京京               城市