高中语文试卷：高三语文调研试卷（附答案）

高中语文试卷：高三语文调研试卷（附答案） 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两个部分，共150分。考试时间为150分钟。
   第I卷（共45分）
   注意事项：
   1、 答第I卷前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、准考证号填在第II卷的密封线内。
   2、 将第I卷上每小题的答案填写在第II卷卷首相应的答题栏内，在第I卷上答题无效。
   3、 考试结束，只交第II卷。
   一、（18分，每小题3分）
   1．下列词语中加点的字的读音，全都相同的一组是
   A．瓶塞 艰涩 瑟缩 色厉内荏
   B．马厩 灵柩 臼齿 一蹴而就
   C．滞留 投掷 对峙 栉风沐雨 
   D．休憩 收讫 栖身 锲而不舍
   2．下列各组词语中，有错别字的一组是
   A．招聘 目不交接 诡秘 瑕不掩瑜
   B．坐落 掷地有声 编纂 脱颖而出
   C．蝉联 沸反盈天 怄气 迫不及待
   D．悖谬 郑重其事 昏聩 优柔寡断
   3．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是
   A．电视连续剧《激情燃烧的岁月》播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。
   B．像《变形记》这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。
   C．美国欲用武力解决伊拉克问题，其目的在于：既能推翻萨达姆政权，又能控制中东石油，可谓一箭双雕。
   D．长达四个多小时的20xx年春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这台晚会，我们首先是祝福与鼓励，毕竟它带给了我们欢乐与愉悦。
   4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
   ①在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为______，不能随心所欲。
   ②球迷们纷纷指出如此众多的手续 规定得过于繁琐。
   ③光盘是一种区别于软盘的存贮________，它有点类似我们见到的CDS唱片。
   A．准则 不免 媒介 B．准绳 未免 媒介
   C . 准绳 不免 媒体 D．准则 未免 媒体
   5．下列各句中，没有语病的一句是 
   A．春节前，扬州的“老字号”出现“井喷”现象，牛皮糖卖火了，包子卖空了，酱菜卖疯了：传统食品销售异常火爆。
   B．在韩国教头金昶佰的魔鬼训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。 
   C．如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间销售额共3.4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。
   D． “哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这并没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
   6、填入下列横线处的语句，与上下文衔接恰当的一组是
   我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅后面露出来， ，使人感到一种甜美的倦意。
   A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成紫色，最后它们发出了金色的霞光
   B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起
   C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的露水
   D．它射下几缕微微温暖的光线，像火的带子般贯穿整个树林
   二、（12分，每小题3分）
   阅读下面的文字，完成7－10题。
   整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
   写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
   一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
   荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。
   完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”……涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱！小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”
   （节选自王蒙的《〈红楼梦〉启示录》）
   7.对本文第一自然段中“中国式的聪明灵活的辩证法”的理解，不正确的一项是（3分）
   A. 作品既“按迹寻踪，不限稍加穿凿，致失其真”，又要“将真事隐去”，
   “说来虽近荒唐，细说颇有趣味”。
   B.作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执着中显出超
   脱，梦幻中不失之于巧。
   C.作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，又坚持
   一味写实、除了实还是实。
   D. 这种方法既给创作者留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，又为读
   者留下阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。
   8．以下不属于文学作品“荒诞性与梦幻性应运而生”的原因的一项是（3分）
   A． 写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵。
   B． 命运的铁的法则中显出恍恍忽忽的朦胧的人生体验。
   C. 科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体需要。
   D. 失去现实针对性而获得更普遍更长远的意义。
   9．下列对有关词语在文中意思的理解全都正确的一项是（3分）
   ① “《红楼梦》是长于写实的”一句中“写实”在文中指的是“按迹寻踪，不敢稍加穿凿”。
   ② “执著中显出超脱”一句中“执著”指的是“追求真实”。
   ③ “命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧”一句中“命运”指的是“创作规律”。
   ④ “是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美”一句中“芜杂”指的是“现实生活”。
   ⑤ “也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由”一句中“二度”的意思是“再次”。
   A．①② B．①③ C．②④ D．③⑤
   10．以下根据文章内容推断不合理的一项是（3分）
   A．写实的小说和写梦幻的小说各有长短，最好是把写实与写梦幻结合起来。
   B．写实的作品会变成一种介入，干预现实生活，但只要穿插一些梦幻内容，把小说与人生间离开来，就不至于失之偏颇。
   C．《红楼梦》“一方面强调了不失其真”，“一方面又强调不可当真”，曹雪芹可谓达到了真小说家的境界。
   D．增添了一些荒诞和幻化内容的作品比纯写实的作品更具有文学性，更能满足人们的精神需求。
   三、（15分，每小题3分） 
   阅读下面一段文言文，完成11—15题。 
   浩字伯深，少好学，博览经史，玄象阴阳百家之言，无不核览，研精义理，时人莫及。弱冠为通直郎，稍迁著作郎，道武［1］以其工书，常置左右。道武季年，威严颇峻，宫省左右，多以微过得罪，莫不逃隐，避目下之变。浩独恭勤不怠，或终日不归。帝知之，辄命赐以御粥。其砥直任时，不为穷通改节若此。
   泰常［2］元年，晋将刘裕伐姚泓［3］，欲溯河西上，求假道。诏群臣议之。外朝公卿咸曰：“函谷天险，裕何能西入？扬言伐姚，意或难测。宜先发军断河上流，勿令西过。”内朝咸同外计，帝将从之。浩曰：“此非上策也。司马休之徒扰其荆州，刘裕切齿久矣。今兴［4］死子幼，乘其危亡而伐之，臣观其意，必自入关。劲躁之人，不顾后患。今若塞其西路，裕必上岸北侵。如此则姚无事而我受敌矣。蠕蠕［5］北寇，人食又乏，发军赴南，则北寇进击；今若塞其西路，裕必上岸北侵。未若假之水道，纵裕西入。所谓卞庄刺彪［6］，两得之势也。使裕胜也，必德我假道之惠；令姚氏胜也，亦不失救邻之名。纵裕得关中，悬远难守。彼不能守，终为我物。今不劳兵马，坐观成败，斗两彪而收长久之利，上策也。”议者犹曰：“裕西入函谷，则进退路穷，腹背受敌；北上岸，则姚军必不出关助我。扬声西行，意在北进，其势然也。”帝遂从群议，遣长孙嵩拒之。战于畔城，为晋将朱超石所败。帝恨不用浩言。
   （选自《北史·崔浩传》）
   注释 ［1］道武：道武帝，北魏皇帝拓跋珪。［2］泰常：北魏明元帝拓跋嗣的年号。［3］姚泓：后秦国主，羌族人。［4］兴：姚泓的父亲姚兴。［5］蠕蠕：少数民族，也叫作“柔然”。［6］卞庄刺彪：春秋时鲁国大夫卞庄曾让两虎争食相斗，待其一死一伤，然后杀其伤者。
   11．下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是
   A．宫省左右，多以微过得罪
   B．函谷天险，裕何能西入
   C．司马休之徒扰其荆州，刘裕切齿久矣
   D．劲躁之人，不顾后患
   12．下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是 
   　　A．彼不能守，终为我物
   　　 引以为流觞曲水 
   　 B． 宫省左右，多以微过得罪 
   　　 是以区区不能废远 
   　 C．未若假之水道
   　　 虽与之俱学，弗若之矣
   　　D． 裕西入函谷，则进退路穷 
   徐而察之，则山下皆石穴罅
   13．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 
   A． 今若塞其西路，裕必上岸北侵。
   发军赴南，则北寇进击
   B． 不为穷通改节若此。
   则进退路穷，腹背受敌。
   C． 勿令西过。
   多以微过得罪。 
   D． 臣观其意，必自入关。
   扬声西行，意在北进，其势然也。
   14．以下句子分别编为四组，全都属于崔浩反对阻截刘裕军队的理由的一组是
   ①劲躁之人，不顾后患。
   ②今若塞其西路，裕必上岸北侵。
   ③未若假之水道，纵裕西入。
   ④发军赴南，则北寇进击；若其救北，则南州复危。
   ⑤所谓卞庄刺彪，两得之势也。
   ⑥纵裕得关中，悬远难守。彼不能守，终为我物。
   A．①③⑥ B． ②③⑤
   C．①④⑥ D． ②④⑥
   15、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
   A．崔浩博学多才，精通书法，又能顺应环境，坚守节操，在对待刘裕假道伐姚问题上，更表现出他长于谋划，智略过人。
   B．朝廷多数人主张阻截刘裕的军队，主要理由是刘裕伐姚不是真实意图，而是声东击西，觊觎北魏。
   C．崔浩不仅认为刘裕伐姚并非借口，而且分析了阻刘和纵刘的不同结果，阐述了自己的主张，但明元帝因与刘裕有切齿之仇，未作采纳。
   D．明元帝未采纳崔浩的建议，而采纳了大臣们的意见，派长孙嵩阻截晋军，结果在畔城被晋军打败。 
    
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一、指导思想 
    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实本学期学校的工作意见，牢固确立“素质为本、质量立校”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，稳步推进课程改革，切实提高课堂教学的效率。团结一致、细化措施、扎实工作，全面完成本学期各项教学任务。 
二、工作目标 
以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细节、教学过程的管理，稳定并不断提升教学质量。高一年级：以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目标要求、教学内容和考核评价，确保新课程的有效实施；努力减小分化，关心每一名学生。教学质量保持苏州市同类学校中上游水平。高二年级：以“科学管理、突出重点、全面合格”为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，重视必修科目和选修科目的教学；研究新的高考模式，抢抓机遇，狠抓落实。教学质量达苏州市同类学校中上游水平。高三年级：以“扎实高效、稳步提升”为工作目标，面向高考，研究高考，着力增强教学和复习工作的针对性和实效性；加强备课组内的研究，发挥集体智慧，形成合力；加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五认真工作，确保教学工作措施落实到位。 
三、工作措施 
1．扎实管理，不断提高课堂教学效率 
着力抓好教学五认真。以加强教学五认真工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入口，以课堂教学为中心点，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行教师教学满意度的学生测评。本学期将针对五认真为合格的教师和满意率测评较低的教师进行跟踪检查，由教务处组织人员进行谈心、听课、抽查等形式进行帮教。 
    继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、分管主任负责，以年级组为单位对教学情况进行调研，高一突出新课程实施过程中的遇到的问题，高二以新高考模式下的新课程教学的调研，及时发现、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级以提高复习效率，优化复习过程为重点，通过二级调研，寻找不足，及时调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周听评课情况由教务处汇总，在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，及时将情况向全体教师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，利于全面提高课堂教学效率和教学质量；对重大考试情况及时召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结合，面向全体进行教学质量跟踪分析，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。 
严格组织各类考试。本学期的考试主要有：高一、二年级二次统测、期中、期末考试；高二信息技术等级考试；高三年级摸底、期中、期末考试，高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训，强化考风考纪教育，增强考试的严肃性，对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示，确保考试的客观、真实、有效，形成优良的班风和学风。通过严格考试，如实诊断教学情况，教师应对每次考试进行质量分析，分析到每个知识点，分析到每位学生，适时调整教学过程，力求做到让每一位学生都得到进步。 
继续加强教研组建设。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课，语文、数学、英语组不少于8节，其余教研组不少于6节，教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动，重点研究教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。二是严格教师听课节数，教龄在3年（含3年）内的青年教师不少于30节，中层领导、教研组长、指导教师不少于20节，其他教师不少于15节，期末进行检查，列入教学常规考核。三是注重发挥备课组作用，营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次，做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参与。备课组必须重细、重实、重效进行集体备课，规范集体备课的形式，要求做到：备课主题（备课组长确定）→个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒已见）→形成个案（第二次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（教学叙事）。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。四是改变先进教研组评比方式。本学期将尝试由各教研组申报材料，学期考核，学年评比的方式进行。各教研组在学期结束时，按教务处的要求整理好申报材料，交教务处，由教务处进行考核，将考核汇总后在学年结束时评选。 
2．深入研究，不断提升学校教学质量 
着力抓好高考研究。认真研究高三复习课的课型及其教学模式，增加复习课有效的教学时间，在复习效率上下功夫。组织学习和研究《考试说明》及近三年的高考试题分析报告，从中找出所考内容的联系点与成长点，找出热点与变化点。提升对各种有关信息获取、筛选和整合的能力，认真研制有质量的检测试卷及补偿性练习。精心做好复习过程管理。强化对复习全过程的管理，督促教师备好每一个教案，上好每一堂课，出好每一道题，评好每一份试卷，辅导好每一位学生。切实做好质量分析及跟踪机制。认真组织高三每次考试的质量评估分析，对各分数段学生进行跟踪分析；切实做好分层指导工作。做好分层指导工作，培养学生良好的心理素质，科学的应试技巧，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。精心组织好各次重大测试。精心组织各次重大考试与分析，严格按高考要求组织考务工作，提高考试的可信度，强化学生对高考的适应性。 
科学应对高考改革。20xx年高考方案已经出台，新高考方案“紧扣高中新课程内容，核心是全面推动素质教育，促进学生全面发展”，体现高考的科学性、创新性和公平性。各教研组、备课组要认真学习新高考方案，切实转变教育观念，逐步形成适合新高考的教学模式。一是要在学习中与原高考进行对比，找出所考学科之间的相同点和不同点，把握重点和难点；二是要通过学习，探索适应新高考的教学组织形式、课堂教学带来的影响和应对措施。三是教务处将进行课程开设、课程组织、教师安排、教学评价等方面进行探索，使之适应新高考模式的要求。 
推进新课程改革。一是加强理论学习。引领教师认真学习新课程要求的课程观、教育观、学生观和质量观，牢固树立科学发展观，切实转变教育观念，为新课程的全面实施保驾护航。二是加强课程管理。严格按照二级市局的有关规定，根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。三是实行学分制管理。教务处将根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定。四是努力探索学生发展评价体系和教师专业发展评价制度，努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际，开发校本课程和各类活动课程、研究性学习，努力完善课程体系。 
    学科竞赛研究。一要继续组织学生参加学科竞赛的辅导，充分发挥学生的学科特长，注重培养一批优秀学生。二要组织力量加强辅导形式及内容的研究，同时要做好资料的积累和传承。三要研究在新高考模式下的学科竞赛的开展与组织。 
3．构建平台，不断壮大优秀教师群体 
对外公开教学活动。本学期举行对外公开教学活动，采用重点推出和全面公开相结合，通过对外公开教学活动，扩大二级学科带头人的影响，推出教学能手、教坛新秀和优秀的青年教师；通过对外公开教学活动，为全体教师提供研究、参与的舞台；通过对外公开教学活动，全面促进教师的教学行为的改进，努力提升课堂教学水平；通过对外公开教学活动，充分发挥我校“四星”高中的示范作用和辐射功能。 
青年教师教学评比活动。青年教师应立足课堂教学成才，继续“一二三”工程考核，并以此为起点，鼓励青年教师积极参与评比活动。活动分初赛和决赛二部分，初赛由各教研组组织，将优秀者报教务处参与决赛，学校将为优秀青年教师的成长提供更多机会，优先推荐获奖教师参加昆山市级及以上级的各类评比活动。 
优秀课评比与展示活动。积极引导青年教师参与昆山市第二届百节优秀课评比活动，鼓励骨干教师、学科带头人参与展示活动。各教研组以此展开课堂教学行业的优化与改革的研究与探索。 
校园开放日活动。本学期市局将对社会开放学校教学，届时将推出三位骨干教师代表学校对社会进行展示。 
    新的学期已经来到，希望全体教师集中精力、尽心尽职、爱岗敬业、以德修身、热爱学生、廉洁从教，高质量完成学校制定的学期教学目标。 
    四、人员分工 
    周雪龙：主持教务处工作。制定学校教学计划。负责教师课职务安排，教师业务考核，青年教师培养；学籍管理和招生工作。负责高中课改的研究与实施工作。分管图书馆和实验室。联系化学、生物和技术教研组。 
    陆国良：负责教学五认真；教师业务档案；各类计划总结和材料的汇总。负责高二年级课改的研究与实施工作。分管高二年级教学工作。联系数学、政治和史地教研组。 
许自强：负责各类考试的考务工作；对外联络交流、公开教学组织工作；各类竞赛的安排与组织工作。分管高三年级教学工作和文印室。联系语文和物理教研组。 
浦全福：负责教师任课表的编排、教师代（调）课安排；一周补课、辅导和公开课的安排工作。学校体育、卫生和艺术工作。负责高一年级课改的研究与实施工作。分管高一年级教学工作和医务室。联系英语、艺体和技术教研组。 

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五、主要工作安排 
八月份 
    1．开学准备工作（教师任课表、教学计划表、校历、作息时间表、教研组备课组工作手册、教材教辅用书、备课笔记、听课笔记等） 
2．高三提前上课。 
3．高一、二语文数学外语新课程昆山市级培训。 
4．教研组长会议，布置开学工作。 
    5．教研组（备课组）开展教研活动，制定工作计划和教学计划。 
    6．高一、二年级任课教师会议。 
    7．高二年级部分班级的选科分班。 
    8．高一、二年级报到注册。 
九月份 
    1．高三年级摸底考试（9月4日—6日）及质量分析。 
2．省第十五届中学生物理竞赛（第一周）。 
    3．05—xx年第二学期教师教学情况考核。 
4．高一、二备课组长会议，布置统测工作。 
5．青年教师课堂教学预赛结束（至第十周）。 
十月份 
    1．全国高中数学联赛（第七周）。 
    2．组织第一次统测及质量分析。 
    3．省青少年信息学奥林匹克竞赛（第七周）。 
4．校田径运动会（八周）。 
十一月份 
    1．昆山市百节优秀课评比与展示。 
2．高一、二、三年级期中考试及质量分析（十一周）。 
    3．教研组长会议，期中质量分析 
    4．备课组长会议，布置第二次统测工作。 
    5．高二年级全国英语能力竞赛（初赛）（第十三周）。 
    6．召开各年级学生座谈会。 
    7．教师教学情况测评。 
十二月份 
1．对外公开教学活动（第十四周）。 
2．青年教师课堂教学评比决赛（第十四周） 
3．高三劳技考试。 
    4．科技节（十八周）。 
    5．第二次统测及质量分析。 
    6．高二年级全国英语能力竞赛（决赛）（第十七周）。 
一月份 
1．高三综合考试。 
2．召开教研组长会议，布置期末考试工作。 
    3．考查科目考查工作。 
    4．期末考试及阅卷和质量分析（二十二周）。 
    5．学年成绩评定和高一、二年级的学分评定。 
二月份 
学期结束工作（布置寒假作用，教研组工作总结，处室材料汇总等）。 
  
                                                                                教  务  处 
                                                                      二○○六年八月二十八日

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一、指导思想 
    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实本学期学校的工作意见，牢固确立“素质为本、质量立校”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，稳步推进课程改革，切实提高课堂教学的效率。团结一致、细化措施、扎实工作，全面完成本学期各项教学任务。 
二、工作目标 
以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细节、教学过程的管理，稳定并不断提升教学质量。高一年级：以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目标要求、教学内容和考核评价，确保新课程的有效实施；努力减小分化，关心每一名学生。教学质量保持苏州市同类学校中上游水平。高二年级：以“科学管理、突出重点、全面合格”为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，重视必修科目和选修科目的教学；研究新的高考模式，抢抓机遇，狠抓落实。教学质量达苏州市同类学校中上游水平。高三年级：以“扎实高效、稳步提升”为工作目标，面向高考，研究高考，着力增强教学和复习工作的针对性和实效性；加强备课组内的研究，发挥集体智慧，形成合力；加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五认真工作，确保教学工作措施落实到位。 
三、工作措施 
1．扎实管理，不断提高课堂教学效率 
着力抓好教学五认真。以加强教学五认真工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入口，以课堂教学为中心点，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行教师教学满意度的学生测评。本学期将针对五认真为合格的教师和满意率测评较低的教师进行跟踪检查，由教务处组织人员进行谈心、听课、抽查等形式进行帮教。 
    继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、分管主任负责，以年级组为单位对教学情况进行调研，高一突出新课程实施过程中的遇到的问题，高二以新高考模式下的新课程教学的调研，及时发现、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级以提高复习效率，优化复习过程为重点，通过二级调研，寻找不足，及时调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周听评课情况由教务处汇总，在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，及时将情况向全体教师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，利于全面提高课堂教学效率和教学质量；对重大考试情况及时召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结合，面向全体进行教学质量跟踪分析，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。 
严格组织各类考试。本学期的考试主要有：高一、二年级二次统测、期中、期末考试；高二信息技术等级考试；高三年级摸底、期中、期末考试，高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训，强化考风考纪教育，增强考试的严肃性，对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示，确保考试的客观、真实、有效，形成优良的班风和学风。通过严格考试，如实诊断教学情况，教师应对每次考试进行质量分析，分析到每个知识点，分析到每位学生，适时调整教学过程，力求做到让每一位学生都得到进步。 
继续加强教研组建设。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课，语文、数学、英语组不少于8节，其余教研组不少于6节，教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动，重点研究教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。二是严格教师听课节数，教龄在3年（含3年）内的青年教师不少于30节，中层领导、教研组长、指导教师不少于20节，其他教师不少于15节，期末进行检查，列入教学常规考核。三是注重发挥备课组作用，营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次，做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参与。备课组必须重细、重实、重效进行集体备课，规范集体备课的形式，要求做到：备课主题（备课组长确定）→个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒已见）→形成个案（第二次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（教学叙事）。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。四是改变先进教研组评比方式。本学期将尝试由各教研组申报材料，学期考核，学年评比的方式进行。各教研组在学期结束时，按教务处的要求整理好申报材料，交教务处，由教务处进行考核，将考核汇总后在学年结束时评选。 
2．深入研究，不断提升学校教学质量 
着力抓好高考研究。认真研究高三复习课的课型及其教学模式，增加复习课有效的教学时间，在复习效率上下功夫。组织学习和研究《考试说明》及近三年的高考试题分析报告，从中找出所考内容的联系点与成长点，找出热点与变化点。提升对各种有关信息获取、筛选和整合的能力，认真研制有质量的检测试卷及补偿性练习。精心做好复习过程管理。强化对复习全过程的管理，督促教师备好每一个教案，上好每一堂课，出好每一道题，评好每一份试卷，辅导好每一位学生。切实做好质量分析及跟踪机制。认真组织高三每次考试的质量评估分析，对各分数段学生进行跟踪分析；切实做好分层指导工作。做好分层指导工作，培养学生良好的心理素质，科学的应试技巧，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。精心组织好各次重大测试。精心组织各次重大考试与分析，严格按高考要求组织考务工作，提高考试的可信度，强化学生对高考的适应性。 
科学应对高考改革。20xx年高考方案已经出台，新高考方案“紧扣高中新课程内容，核心是全面推动素质教育，促进学生全面发展”，体现高考的科学性、创新性和公平性。各教研组、备课组要认真学习新高考方案，切实转变教育观念，逐步形成适合新高考的教学模式。一是要在学习中与原高考进行对比，找出所考学科之间的相同点和不同点，把握重点和难点；二是要通过学习，探索适应新高考的教学组织形式、课堂教学带来的影响和应对措施。三是教务处将进行课程开设、课程组织、教师安排、教学评价等方面进行探索，使之适应新高考模式的要求。 
推进新课程改革。一是加强理论学习。引领教师认真学习新课程要求的课程观、教育观、学生观和质量观，牢固树立科学发展观，切实转变教育观念，为新课程的全面实施保驾护航。二是加强课程管理。严格按照二级市局的有关规定，根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。三是实行学分制管理。教务处将根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定。四是努力探索学生发展评价体系和教师专业发展评价制度，努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际，开发校本课程和各类活动课程、研究性学习，努力完善课程体系。 
    学科竞赛研究。一要继续组织学生参加学科竞赛的辅导，充分发挥学生的学科特长，注重培养一批优秀学生。二要组织力量加强辅导形式及内容的研究，同时要做好资料的积累和传承。三要研究在新高考模式下的学科竞赛的开展与组织。 
3．构建平台，不断壮大优秀教师群体 
对外公开教学活动。本学期举行对外公开教学活动，采用重点推出和全面公开相结合，通过对外公开教学活动，扩大二级学科带头人的影响，推出教学能手、教坛新秀和优秀的青年教师；通过对外公开教学活动，为全体教师提供研究、参与的舞台；通过对外公开教学活动，全面促进教师的教学行为的改进，努力提升课堂教学水平；通过对外公开教学活动，充分发挥我校“四星”高中的示范作用和辐射功能。 
青年教师教学评比活动。青年教师应立足课堂教学成才，继续“一二三”工程考核，并以此为起点，鼓励青年教师积极参与评比活动。活动分初赛和决赛二部分，初赛由各教研组组织，将优秀者报教务处参与决赛，学校将为优秀青年教师的成长提供更多机会，优先推荐获奖教师参加昆山市级及以上级的各类评比活动。 
优秀课评比与展示活动。积极引导青年教师参与昆山市第二届百节优秀课评比活动，鼓励骨干教师、学科带头人参与展示活动。各教研组以此展开课堂教学行业的优化与改革的研究与探索。 
校园开放日活动。本学期市局将对社会开放学校教学，届时将推出三位骨干教师代表学校对社会进行展示。 
    新的学期已经来到，希望全体教师集中精力、尽心尽职、爱岗敬业、以德修身、热爱学生、廉洁从教，高质量完成学校制定的学期教学目标。 
    四、人员分工 
    周雪龙：主持教务处工作。制定学校教学计划。负责教师课职务安排，教师业务考核，青年教师培养；学籍管理和招生工作。负责高中课改的研究与实施工作。分管图书馆和实验室。联系化学、生物和技术教研组。 
    陆国良：负责教学五认真；教师业务档案；各类计划总结和材料的汇总。负责高二年级课改的研究与实施工作。分管高二年级教学工作。联系数学、政治和史地教研组。 
许自强：负责各类考试的考务工作；对外联络交流、公开教学组织工作；各类竞赛的安排与组织工作。分管高三年级教学工作和文印室。联系语文和物理教研组。 
浦全福：负责教师任课表的编排、教师代（调）课安排；一周补课、辅导和公开课的安排工作。学校体育、卫生和艺术工作。负责高一年级课改的研究与实施工作。分管高一年级教学工作和医务室。联系英语、艺体和技术教研组。 

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一、指导思想 
    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实本学期学校的工作意见，牢固确立“素质为本、质量立校”的观念，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，稳步推进课程改革，切实提高课堂教学的效率。团结一致、细化措施、扎实工作，全面完成本学期各项教学任务。 
二、工作目标 
以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细节、教学过程的管理，稳定并不断提升教学质量。高一年级：以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目标要求、教学内容和考核评价，确保新课程的有效实施；努力减小分化，关心每一名学生。教学质量保持苏州市同类学校中上游水平。高二年级：以“科学管理、突出重点、全面合格”为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，重视必修科目和选修科目的教学；研究新的高考模式，抢抓机遇，狠抓落实。教学质量达苏州市同类学校中上游水平。高三年级：以“扎实高效、稳步提升”为工作目标，面向高考，研究高考，着力增强教学和复习工作的针对性和实效性；加强备课组内的研究，发挥集体智慧，形成合力；加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五认真工作，确保教学工作措施落实到位。 
三、工作措施 
1．扎实管理，不断提高课堂教学效率 
着力抓好教学五认真。以加强教学五认真工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入口，以课堂教学为中心点，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行教师教学满意度的学生测评。本学期将针对五认真为合格的教师和满意率测评较低的教师进行跟踪检查，由教务处组织人员进行谈心、听课、抽查等形式进行帮教。 
    继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、分管主任负责，以年级组为单位对教学情况进行调研，高一突出新课程实施过程中的遇到的问题，高二以新高考模式下的新课程教学的调研，及时发现、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级以提高复习效率，优化复习过程为重点，通过二级调研，寻找不足，及时调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周听评课情况由教务处汇总，在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，及时将情况向全体教师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，利于全面提高课堂教学效率和教学质量；对重大考试情况及时召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结合，面向全体进行教学质量跟踪分析，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。 
严格组织各类考试。本学期的考试主要有：高一、二年级二次统测、期中、期末考试；高二信息技术等级考试；高三年级摸底、期中、期末考试，高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训，强化考风考纪教育，增强考试的严肃性，对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示，确保考试的客观、真实、有效，形成优良的班风和学风。通过严格考试，如实诊断教学情况，教师应对每次考试进行质量分析，分析到每个知识点，分析到每位学生，适时调整教学过程，力求做到让每一位学生都得到进步。 
继续加强教研组建设。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课，语文、数学、英语组不少于8节，其余教研组不少于6节，教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动，重点研究教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。二是严格教师听课节数，教龄在3年（含3年）内的青年教师不少于30节，中层领导、教研组长、指导教师不少于20节，其他教师不少于15节，期末进行检查，列入教学常规考核。三是注重发挥备课组作用，营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次，做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参与。备课组必须重细、重实、重效进行集体备课，规范集体备课的形式，要求做到：备课主题（备课组长确定）→个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒已见）→形成个案（第二次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（教学叙事）。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。四是改变先进教研组评比方式。本学期将尝试由各教研组申报材料，学期考核，学年评比的方式进行。各教研组在学期结束时，按教务处的要求整理好申报材料，交教务处，由教务处进行考核，将考核汇总后在学年结束时评选。 
2．深入研究，不断提升学校教学质量 
着力抓好高考研究。认真研究高三复习课的课型及其教学模式，增加复习课有效的教学时间，在复习效率上下功夫。组织学习和研究《考试说明》及近三年的高考试题分析报告，从中找出所考内容的联系点与成长点，找出热点与变化点。提升对各种有关信息获取、筛选和整合的能力，认真研制有质量的检测试卷及补偿性练习。精心做好复习过程管理。强化对复习全过程的管理，督促教师备好每一个教案，上好每一堂课，出好每一道题，评好每一份试卷，辅导好每一位学生。切实做好质量分析及跟踪机制。认真组织高三每次考试的质量评估分析，对各分数段学生进行跟踪分析；切实做好分层指导工作。做好分层指导工作，培养学生良好的心理素质，科学的应试技巧，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。精心组织好各次重大测试。精心组织各次重大考试与分析，严格按高考要求组织考务工作，提高考试的可信度，强化学生对高考的适应性。 
科学应对高考改革。20xx年高考方案已经出台，新高考方案“紧扣高中新课程内容，核心是全面推动素质教育，促进学生全面发展”，体现高考的科学性、创新性和公平性。各教研组、备课组要认真学习新高考方案，切实转变教育观念，逐步形成适合新高考的教学模式。一是要在学习中与原高考进行对比，找出所考学科之间的相同点和不同点，把握重点和难点；二是要通过学习，探索适应新高考的教学组织形式、课堂教学带来的影响和应对措施。三是教务处将进行课程开设、课程组织、教师安排、教学评价等方面进行探索，使之适应新高考模式的要求。 
推进新课程改革。一是加强理论学习。引领教师认真学习新课程要求的课程观、教育观、学生观和质量观，牢固树立科学发展观，切实转变教育观念，为新课程的全面实施保驾护航。二是加强课程管理。严格按照二级市局的有关规定，根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。三是实行学分制管理。教务处将根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定。四是努力探索学生发展评价体系和教师专业发展评价制度，努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际，开发校本课程和各类活动课程、研究性学习，努力完善课程体系。 
    学科竞赛研究。一要继续组织学生参加学科竞赛的辅导，充分发挥学生的学科特长，注重培养一批优秀学生。二要组织力量加强辅导形式及内容的研究，同时要做好资料的积累和传承。三要研究在新高考模式下的学科竞赛的开展与组织。 
3．构建平台，不断壮大优秀教师群体 
对外公开教学活动。本学期举行对外公开教学活动，采用重点推出和全面公开相结合，通过对外公开教学活动，扩大二级学科带头人的影响，推出教学能手、教坛新秀和优秀的青年教师；通过对外公开教学活动，为全体教师提供研究、参与的舞台；通过对外公开教学活动，全面促进教师的教学行为的改进，努力提升课堂教学水平；通过对外公开教学活动，充分发挥我校“四星”高中的示范作用和辐射功能。 
青年教师教学评比活动。青年教师应立足课堂教学成才，继续“一二三”工程考核，并以此为起点，鼓励青年教师积极参与评比活动。活动分初赛和决赛二部分，初赛由各教研组组织，将优秀者报教务处参与决赛，学校将为优秀青年教师的成长提供更多机会，优先推荐获奖教师参加昆山市级及以上级的各类评比活动。 
优秀课评比与展示活动。积极引导青年教师参与昆山市第二届百节优秀课评比活动，鼓励骨干教师、学科带头人参与展示活动。各教研组以此展开课堂教学行业的优化与改革的研究与探索。 
校园开放日活动。本学期市局将对社会开放学校教学，届时将推出三位骨干教师代表学校对社会进行展示。 
    新的学期已经来到，希望全体教师集中精力、尽心尽职、爱岗敬业、以德修身、热爱学生、廉洁从教，高质量完成学校制定的学期教学目标。 
    四、人员分工 
    周雪龙：主持教务处工作。制定学校教学计划。负责教师课职务安排，教师业务考核，青年教师培养；学籍管理和招生工作。负责高中课改的研究与实施工作。分管图书馆和实验室。联系化学、生物和技术教研组。 
    陆国良：负责教学五认真；教师业务档案；各类计划总结和材料的汇总。负责高二年级课改的研究与实施工作。分管高二年级教学工作。联系数学、政治和史地教研组。 
许自强：负责各类考试的考务工作；对外联络交流、公开教学组织工作；各类竞赛的安排与组织工作。分管高三年级教学工作和文印室。联系语文和物理教研组。 
浦全福：负责教师任课表的编排、教师代（调）课安排；一周补课、辅导和公开课的安排工作。学校体育、卫生和艺术工作。负责高一年级课改的研究与实施工作。分管高一年级教学工作和医务室。联系英语、艺体和技术教研组。 

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