三年级英语试卷-三年级 —— 小学英语试题

三年级英语试卷-三年级 —— 小学英语试题 一. 判断下列字母划线部分的读音是否相同，相同的用”√”表示，不同的用”×”表示。 ( )1. me meet ( )2. tie tip ( )3. good go ( )4. coat boat ( )5. is has 二. 找出一个划线部分的读音与其他两个不同的来，将其标号填入括号内。 ( )1. A. make B. wait C. cat ( )2. A. cake B. cap C. glad ( )3. A. too B. fox C. zoo ( )4. A. thin B. five C. time ( )5. A. but B. mum C. usually 三. 按单词的中文意思填入所缺字母。 1. cl_ _n (清洁) 2.r_ _m (房间) 3. th_n (瘦的) 4. s_hoolbag (书包) 5. u_u_lly (通常) 6. h_m_ (家) 7. sl_ _p (睡觉) 8. M_s (女士) 9. n_w (新的) 10. t_ll (高的) 四. 将下列单词或词组和对应的中文意思用直线连接。 wait for 停止 at home 当然 of course 寻找 look for 非常 very much 在家 stop 等待 五. 从下列情景中找出正确的英语表达形式，将序号填入题前括号内。 ( )1. 当你询问对方什么时候写作业时说： A. What are you doing ? B. When do you do homework ? C. Who are you ? ( )2. 当你告诉别人”我正在跳舞”时，说： A. I am singing . B. I am writing . C. I am dancing . ( )3. 当你询问”这个男孩是什么样子的”时候，说： A. What’s his name ? B. What’s the boy doing ?       C. What is the boy like ? ( )4. 当你询问”他们正在干什么”时，说： A. What are they doing ? B. When do they go home ? C. Where are they going ? 六. 根据问语找出答语，并用直线连接起来。 What are you doing ? She is working . What is she doing ? I am drawing . What is your bike like ? She is tall . When do you get up ? I get up at 6:00 . What is Mary like ? It is white and red . 七. 将下列对话补充完整。 A：____ ____ ____ ____ ? B：I’m reading . A：____ ____ ____ ____ home ? B：I go home ____ ____ (根据实际情况) 八. 联词组句 1. lunch have when do you ___________________________________ ? 2. are playing football we ___________________________________ . 3. he is doing what ___________________________________ ? 4. the bus is what like ___________________________________ ? 5. tall is and fat she ___________________________________ . www.ff70.com

本学期教学目标、任务：
  一、发声训练部分：
1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、 唱保持音时，声音要饱满。
4、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分：
   1、 读谱知识：
　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
  （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
  （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
  （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
   2、 视唱部分：
  （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
  （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
  （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
  （4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
  （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、 练耳部分：
　  （1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
    （2）、听记2~4小节节奏。
    （3）、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分：
       　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
教学分析：
　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生情况分析：
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

www.ff70.com

本学期教学目标、任务：
  一、发声训练部分：
1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、 唱保持音时，声音要饱满。
4、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分：
   1、 读谱知识：
　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
  （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
  （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
  （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
   2、 视唱部分：
  （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
  （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
  （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
  （4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
  （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、 练耳部分：
　  （1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
    （2）、听记2~4小节节奏。
    （3）、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分：
       　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
教学分析：
　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生情况分析：
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

如果觉得《三年级英语试卷-三年级 —— 小学英语试题》小学英语试卷,六年级下册英语试卷,小学六年级英语试卷,小学英语试卷分析不错，可以推荐给好友哦。