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发奋学习网| http://www.ff70.com |二年级音乐教学设计|人气:695次| 06-23
| 教学目标 | 1、能以轻快、活泼、跳跃的声音演唱歌曲《小渔篓》，体验生活的快乐。 2、能以编编、创创、说说、演演等形式，体验课堂的乐趣，感受愉快劳动的主题。 3、自主学习，通过音乐创作，让学生在快乐中体验、感受音乐，培养学生创造力和表现能力。 | |||||||||
| 重点 | 能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验劳动快乐的主题。 | |||||||||
| 难点 | 附点节奏的掌握；顿音、一字多音的演唱。 | |||||||||
| 教学安排 | 1．以知识为载体，以音乐美为主线，用生动有趣的音乐连结各环节。运用灵活多样的教学手段进行直观教学。使学生掌握歌表演《小渔篓》。 2. 面向全体、师生互动，有效地提高学生的音乐审美能力。 | |||||||||
| 准备 | 钢琴、图片等 | |||||||||
| 过程 |
教 |
学 生 活 动 | ||||||||
| 律动 | 师生随音乐《郊游》边歌边舞律动进教室 | 与师边舞边唱 | ||||||||
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歌
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一、引导入境 刚才，我们一起去《郊游》了，看到了蓝天白云青山绿水，祖国的大地一片锦绣，真的美极了。同学们也唱了这首好听的歌曲。那我们现在又到哪里了呢？对，我们来到了河边，共同体验一下渔家生活。（引导学生看前面） |
生答
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二．体验快乐
1．渔家的小姑娘为了欢迎大家，想为小朋友送一首好听的歌曲，老师也想来为这首歌曲进行伴奏。
（播放《小渔篓》范唱，教师则用串铃用XX |
1．按节奏敲击
（请同学模仿）
2．（听范唱）
3．《小渔篓》
4．学生模仿这个节奏边敲边念。
5．请学生尝试
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三、学唱歌曲
1．初听歌曲：同学们真聪明，所以渔家的小姑娘还要送大家一件礼物（看前面上方）小姑娘说你可别小看它哦，它能装很多东西呢，不信，你听。。。。。。。（播放《小渔篓》音乐录音）
2．提问：你听出了小渔篓里装了些什么？
3．引出节奏歌词： |
1．学生回答，鱼、虾、田螺、小泥鳅、汗水、故事、欢笑等 2．根据节奏有感情的读歌词 3．学生进行聆听，轻轻随琴歌唱。 4．生在师指导下，完整歌唱一遍 | |||||||||
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四．情感处理
1．有没有同学见过或者抓过小泥鳅？小泥鳅是什么样的？ |
1．滑溜溜的、粘粘的、黑黑的、很难抓、、、、、、 |
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五． 指导创编
田螺、小泥鳅生长在什么地方呢？ 小姑娘在下河时捉到了鱼虾、田螺、小泥鳅，那如果我们去赶海的话，我们的篓里会有什么呢？（把海螺、贝壳填到第一段的“篓里有X X篓里有X X”唱一下）再请若干同学唱一唱创编歌曲。 |
1．河里 2．海螺、贝壳、、、、、、 3．同学们跟着唱一下。 | |||||||||
| 六．再现快乐 请大家开动脑筋：我们还可以用什么形式来表现劳动的快乐、表现渔家生活的有趣，按自己喜欢的方式，想怎样表现就怎样表现。 表演组：自编动作歌表演；伴奏组：选择打击乐为歌曲进行伴奏；演唱组：用不同的演唱形式进行演唱 | 按自己的方式随意用不同的形式表现歌曲。（分组进行） | |||||||||
| 课堂 小结 | 七．扩展延伸自由说说对渔家生活或对愉快劳动的理解与感受 接下来，请大家来畅谈以下，你们对今天的郊游有什么感想或是有什么收获。（进行热爱劳动的德育教育）（老师放音乐，师生一起演唱歌曲。） | 最后，学生欢唱歌曲《小渔篓》边歌边舞出教室来（结束） | ||||||||
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