二年级上册数学观察物体
教学目标:
1.让学生实际观察比较,初步体会在不同的位置上,观察到的同一个物体的形状是不同的。
2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。
3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程,培养学生的合作意识。
教学重点、难点:
正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状,并能根据观察到的形状确定观察的位置。
教学准备:
玩具小鸡、小鸡四个面的照片、小鸡头饰、玩具相机、电脑课件。
给学生分四人一组,并给每个学生确定号码1到4号。
教学过程:
一、引入:
师:昨天老师路过美术教室,看见同学们在画一只玩具小牛,这是老师从你们作业中选出的两幅作品,瞧,画的多可爱!他们画的都是小牛,你能看出这两幅画分别是站在小牛的什么位置画的?
师:在我们平日的生活中,有时需要对一些物体进行观察,会不会也有这样不同的结果呢?这节课就让我们一块去研究,挂出课题《观察物体》。
二、观察教室图片
师:学校要评比优美教室,课余的时候,小记者们到全校每个教室去拍摄照片。你能说说这张照片是小记者站在教室什么位置拍的?
(让学生充分发言)
师:你们观察的真仔细,我们发现由于拍摄时站的位置不同,所拍摄出来的照片也就不同。
三、观察玩具小鸡
师:(出示座位图片),今天老师给大家带来一只玩具小鸡,四个同学分别坐在小鸡的前、后、左、右四个不同位置上,他们分别能看到小鸡的什么呢?
你们想不想像他们一样也来观察一下?请各小组把玩具小鸡摆到桌上。仔细观察把你看到的记在脑子里。(学生活动)师把四张小鸡照片贴在黑板上。
师:下面请你坐在自己的座位上给小鸡拍一张照片,想一想你拍的是这里的哪张照片?(学生活动)
问:你看到的是哪张照片?(找三个人说)
师:请和他们看到的是一样的起立。你们发现什么?
师:同一位置的小朋友拍到的小鸡照片是一样。
师:很好,大家都能准确的找到自己拍的照片,你想亲眼看一看你们这组其他小朋友拍到的小鸡是什么样子的吗?下面就请大家一块儿来做个找头饰的游戏。我们先来看二(3)班的小朋友是怎样做这个游戏的?(录像)
学生游戏。
四、课间操
师:下面到课间操的时间了,我们来放松一下。同学面对面站好。
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