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人教版八年级语文下册《大雁归来》教案

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人教版八年级语文下册《大雁归来》教案

教学课题 年级学科 八年级语文
教学课时 一课时 主备教师   使用教师 语文组
教学目标 1．说明的对象和特点。 2．体会本文的生动描写。  
教学重点与难点 1．对象的特点。 2．生动描写。 3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。  
教学准备及手段 黑板、多媒体
教   学   过    程 动态修改部分
一 、预习 1． 给下列加点字注音。 迁徙(xi3)    雾霭(ai3)    窥(kui1)探 缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1) 零 滑翔(×iang2) 顾忌(ji4)  2．解释下列词语。  凋零：凋谢零落。  迁徙：迁移。  缄默：闭口不说话。  窥探：暗中察看。  雾霭：雾气。  狩猎：打猎。  顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。  目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。  二、导人  大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……     作者，利奥波 德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。  三、阅读课文。整体感知  学生阅读课本，找出文中 对大雁描写的句子，互相交流。  四、学习课文  (一)提问：  作者笔下的大雁 有哪些特点?  学生讨论交流。  明确：  1．来的季节是三月春天。  2．飞行的路线是笔直的。  3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。  4．十一月份的大雁一声不吭。  5．爱寻食玉米粒。  6．常六只列队飞。  7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。  (二)提问：  找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。  学生讨论与交流。  明确：  作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。  例如：     1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。     2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。     3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。     4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。     5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。     五、品味语言     仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。     1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。     2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使 那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。     3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来 的一首 有益无损的带有野性的诗歌。     明确：     第一句写出了大雁带给人们春天的气息，她是 春天的使者。     第二句表达了人们对大雁的喜爱与期盼。     第三句写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。     (教师还可引导学生谈自己喜欢的语句进行评说。)     六、拓展训练     让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。     例如：     1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》     2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》     3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》    4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》     5．西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》     七、小结     本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和 日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。    ·  作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。    八、布置作业  1．研讨与练习一。  2．语文作业本（选做体验探究）。      
板书设计： 大雁归来 南飞的大雁                                   善性 大雁归来                                通过描写   春雁觅食                   友情   抒发=====爱鸟之情   孤雁 四月夜间大雁群居的鸣叫         亲情   教学后记：    

 

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