您现在的位置： 发奋学习网 →学习频道 → 教学设计 → 语文教学设计 → 七年级语文教学设计→人教新版《邓稼先》第一课时教案

人教新版《邓稼先》第一课时教案

发奋学习网| http://www.ff70.com |七年级语文教学设计|人气:920次| 12-21
人教新版《邓稼先》第一课时教案
时间   参加人员  
地点   主备人   课题 7、《邓稼先》
教学 目标 1.知识与技能：学习本文通过对比表现人物的写作方法 2.过程与方法：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 3.情感态度与价值观：了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神
重、难点即考点分析   理清作者的思路，深入理解课文的思想内容  
课时安排 二课时 教具使用  
                      第一 课时 一、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? （先概 述我国近一百 多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响 的历史人物。） 2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? （课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地 突出邓稼先的性格品质和奉献精神 ，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”） 3.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。（.“邓稼先是中国几千年传统文化所 孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼 儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进 ，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。） 4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。（为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。） 二。教 师：请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备再次闪亮登场发言。归纳学生发言。         备 注
作 业 布 置 课下收集邓稼先的先进事迹。  
重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 让学生 归纳出某些词语的 妙处，例如：
任人宰割：我发现“任人宰割”这个成语用得好，它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受列强的侵略、压迫而不图反抗的现状，读来让人悲痛、伤心，更为当时中国的处境担忧。
鞠躬尽瘁，死而后已：我发现“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语用得好。它好在作者用相当凝练的语言，对邓稼先兢兢业业、不辞辛劳，为中国的核武器事业作出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结，让我们在敬佩中受到了教育。              		                 
 

如果觉得《人教新版《邓稼先》第一课时教案》不错，可以推荐给好友哦。
本文Tags： 教学设计 - 语文教学设计 - 七年级语文教学设计,七年级语文教学设计案例,初中语文教学设计,邓稼先
相关 七年级语文教学设计文章


分类导航
七年级语文教学设计推荐

广告联系|管理下载|公文中心|知识大全|作文大全|教育教学|名言名句|网站地图|热门专题
Copyright © 学习资源下载. All Rights Reserved .
本页提供人教新版《邓稼先》第一课时教案，七年级语文教学设计，七年级语文教学设计案例,初中语文教学设计参考。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12