精细管理，为寄宿生创建健康成长的家园

　　精细寄宿生生活管理，为他们身体健康精心服务。

在加强思想教育的同时，住校生管理员和班主任还注意从细微处关心体贴学生，让寄宿生体会到学校就是一个大家庭，学校就是自己温暖的“家”。由于部分寄宿生年龄小，离开温暖的家庭，缺少亲人的照顾，他们更多地需要学校老师给予关心和呵护。个别体质弱的同学，偶尔发烧感冒了，老师们不管三更半夜都会及时带他们上卫生院治疗，为他们代付医药费，照顾学生恢复健康。例如，四年级二班的杨崇同学，该同学体弱多病，父母又外出打工，家里只有年迈的爷爷，无法很好地照顾他，于是家长把他送到学校寄宿。有一次，杨崇同学半夜发高烧，住校生管理员田结春老师立即把他送到卫生院，和班主任轮流日夜守护在他身边，为他端水送药，直到三天后康复出院。家长得知情况后感激地说：“多亏了学校老师，就是在自己家里，由于地处山旮旯，要治疗也不可能这么及时，说不定孩子早就出了危险！”为学生盖被，叫学生夜尿，为学生垫钱，帮学生买米，此类小事不胜枚举。寄宿生体味着父母般的关爱，寄宿生感受着家庭般的温暖，寄宿生享受到的是温馨，寄宿生感受到的是安全！

 　　精细寄宿生活动管理，为他们全面发展精心服务。

寄宿生周日到校周五回家，在校的生活时间长，在校的课余时间多，我们用活动来丰富他们的课余生活，我们用活动来保证他们的课余安全。清晨，寄宿生在宽阔的运动场上锻炼，有的在跑步，有的在打球，有的在做游戏……老师们也加入到晨练的行列，整个校园一派生龙活虎的场面；中午，寄宿生在宿舍里安静地午睡，整个校园安静祥和；下午，寄宿生在开展各自的兴趣活动，舞蹈小组的在排练《清江舞》，书画小组的在写生校园美景，“推普”小组的在编辑播送校园广播，写作小组的在阅读课外书籍，科技小组的在观察昆虫，体训队的在挥汗苦练……各组的辅导老师在自己的小组精心指导，整个校园一派热火朝天的景象。寄宿生在丰富多彩的课余活动中增长了知识，提高了能力，得到了较为全面的发展。去年的9月10日晚，寄宿生为全校老师自编自导自演了一台篝火晚会，欣赏着学生们大气的舞蹈《好日子》，老师们收获着欣慰；品味着学生们深情的歌唱《每当我走过老师的窗前》，老师们收获着激动；聆听着全体寄宿生动情地高呼：“老师们，你们辛苦了！老师们，祝您节日快乐！”，老师们收获了成功！