心有千千结 你解我解大家解

心有千千结  你解我解大家解

源起：

天真烂漫的童年，加上父母“无微不至”的关怀，还有什么问题值得困惑呢？这或许是许多成年人一致的想法，当然，我也不例外。然而，上学期发生的一件事情改变了我的看法。

小李一直是个老实乖巧的男孩，可是，有一天他却离家出走了。原因很简单，只是因为他没有完成回家作业，母亲不问青红皂白就打了他一顿。虽然，最后是有惊无险，却使我不得不重新看待这些孩子们。

四年级的孩子已经是个小大人，他们不再是那群什么都听师长的小毛孩了。他们有自己的想法，自己的苦恼。告诉父母，他们觉得有代沟，告诉老师，又觉得老师高高在上。遇到无法解决的问题，往往闷在心里或做出极端的举动。那么，怎么才能让孩子敞开心扉和自己交心呢？这学期，我在中队中开展了“你的心事我来解”的活动。

策略：

     首先，教室后面的墙壁上出现了一堵“心愿墙”。每周三之前将自己的困惑或心中的郁闷写在纸条上交给心理课代表，纸条的右上角用丝带打个解，贴在心愿墙上，可以是记名，也可以是不记名。之后，老师和同学都可以去解，帮助这个同学找解决问题的方法。提出一个解决的办法就可以挂上一根解开心结的丝带。丝带下附上方案或心语。

效果：

第一个交心事的是小李。他写到：每次我犯错误，爸爸妈妈从来不听我的解释，常常用打来解决问题，我真不想做他们的儿子。

星期三贴出来，马上就有了回应。有的写到：天下父母都一样，你就认了吧；有的写到：写封信给你的爸爸妈妈，让他们了解你的想法；还有的干脆写到：让班主任陈老师和你的父母谈谈……看着这一张张的回条，我深深感到由于文化水平比较低，我们有些家长根本不知道如何教育自己的孩子。我决定进行一次家访，和小李的父母好好地谈一谈。

第二个心事我并没有贴出来，这是小朱夹在我的语文书里的。上面写到：老师，我有一个难以启齿的心事。寒假里，我的例假来了，妈妈说我长大了，应该高兴，可是，我一点也高兴不起来。因为，每次例假来，我就特别怕上厕所。拿到这张纸条，我回想起前几天小朱情绪低落的样子，一切都明白了。于是，我悄悄地对她说：“这的确是件值得高兴的事情，以后，再有困难的时候，你告诉我一声，我会让你提前下课，这样，你就不用为上厕所发愁了。”

小瑶是一个孤僻的小女孩，不仅学习差，而且长得不好看。她在纸条上写到：下课了，我总是孤零零一个人，没有同学和我玩，女同学嫌我学习差，男同学嫌我长得丑，我觉得来学校上课一点也不开心。

星期五早上的晨会课上，我把小瑶的心事大声地读了出来。同学们都很惊讶，纷纷表示从来没有这样对待小瑶，那是她多心了。于是，我便问大家：“你们谁是小瑶的好朋友？”大家你看看我，我看看你，低着头不说话。我笑笑说：“瞧，这就对了，一个没有朋友的人该多孤独呀！”就这样，过了几天。有一天，小瑶神秘地跟我说：“老师，今天的体育课上，有同学找我做游戏了。”看着她满是笑意的脸，我不禁有些感动：这孩子真容易满足，可就是这么点要求都被我忽视了。

不断地有人鼓气勇气亮出心结；又即刻出现很多解心结的能手。你解我解大家解，满墙尽飘红丝带。立在心愿墙前，暖流泉涌。这是爱的交融，这是情的互动。

反思：

如今，越来越多的人开始关注学生的心理健康，作为一个班主任，应该多倾听孩子们的心声，做他们的知心哥哥、知心姐姐，给他们创造温馨、健康的生活氛围。