2017年度学校工作总结

20xx年，我们始终坚持 “学生发展，教师成长”的办学理念，认真贯彻市教育局20xx年工作要点的文件精神，实现“面向全体，为学生成人成才打基础基础；放眼未来，为祖国繁荣富强做贡献”的办学宗旨，全面贯彻执行党和国家的教育方针，落实上级的工作部署，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，在各方面取得了一定的成绩，现总结如下。

一、搞好制度建设  实施指标管理

1、出版《制度文化汇编》，彰显制度第一

20xx年，历时两年，凝聚学校师生心血的《制度文化汇编》出版了，全书分文化篇、制度篇、法律篇三大部分。覆盖了学校办学理念，制度管理的各个方面，细致入微指导性强，当教师不知道如何去做或处理某是件时，都会主动地去查找《制度文化汇编》的相应条款，而不是急于请示^领`导。它的出版充分体现了我校“制度第一，人文并举，校长第二“的管理思想。

2、改进管理模式，实行学部负责制

20xx年学校还实行了以学部负责制为主体的一系列新的教学管理模式，充分调动教师的积极性，提高学部的自主权，树立学部的威信，使学校三处一室工作更好体现整体性，校级^领`导工作更具宏观性、指导性，从而形成年级组、教研组，学部与处室，校级之间的分层管理和总体指导关系。

3、推行《发展性教师评价体系》促进教师成长

我校推出了《发展性教师评价体系》，它以教师的专业发展为目的，在没有奖惩的条件下，通过评价，唤醒教师内心的成长渴望，达到教师个人与学校共同发展的双赢结果。

4、实行特色管理，体现人文关怀

学校成立了“校长助理团”，选拔一些正直敢言，责任心强的学生、老师和家长担当成员，通过提案和座谈等形式，为学校^领`导的民主决策谏言献策。“家长学校”架起了学校、家庭与社会间沟通的桥梁，取得了良好的收效。学校被上级主管部门评为区级、市级 “示范性家长学校”。我们实行校长、书记“调研制”，以及校级副职和相关部门主任的“视导制”。调研制突出重点抓特别，视导制加强管理抓常规。使学校管理更加民主规范，及时有效。学校还成立学生“督查团”，对学生的不规范行为进行监督和纠正，这种学生“自管自”的模式，同学们更愿意接受，起到了良好的约束作用。“胸卡制”的出台，既加强了安全管理，又为校园制度文化添加了靓丽的一笔。学校推行《结构工资制度》，打破了“干好干坏一个样”的局面，极大地激发广大教职工的积极性，提高了工作效率。学校注重师资队伍建设，倾力打造名师团队，除了“^新学生选优”、“名校聘优”外，我校还推出“名师工程”。通过创造激励性机制，渗透“发展性”理念，鼓励广大教师争当名师。培养和造就了一支德才兼备，敬业创业的名师团队。他们不仅是教坛上的“领头雁”，又是青年教师的“指路人”。

二、优化师资队伍建设，提高学校文化内涵

教师是学校最重要最有价值的人力资源，教师的治学态度、教育方法、工作状态以及人格魅力会潜移默化地影响学生，而师生的生存状态、生活方式恰恰是学校文化的重要内容。

1.努力营造学习氛围，提高教师理论素养

为了积极营造教师自觉学习教育教学理论的氛围，学校开辟了教师阅览室，为教师征订了上百种教育报刊杂志。还有针对性开展订书读书活动， 20xx年,学校让每位教师结合自己专业特点向学校图书室提供购书计划,由图书馆统一订购图书,学校都要求老师认真阅读，并撰写读书心得。之后，学校举办了青年教师读书心得演讲活动,学校专门组织评委进行评比，共评出一等奖  人，二等奖人，三等奖  人，老师们的读书心得见解独到，议论精辟、演讲生动感人.充分展示了我校教师不断更新的教育理念和不断提升的文化素养。

2、积极搭建活动平台，促进教师均衡发展

针对学校教师个体存在差异、发展层次不一的现状，学校在引导老师加强学习的同时，也想方设法为老师们的成长创造条件，搭建平台，旨在让不同层次的老师都能得到提高，从而促进教师个体和学校整体的和谐发展。

（1）对于名优教师、骨干教师，开展好示范课活动。每学期学校都举办骨干教师示范课活动，共有  位骨干教师向全校师生进行了课堂教学展示。各教研组全员参与，精心准备，以备课组为单位进行集体设计并进行了磨课。设计和磨课过程中注重凸显教学主题，对教师的语言、问题设计、板书设计和课堂流程等基本功项目进行了反复推敲，对课堂中的学生活动价值与效率进行了评价与改进。课后及时开展了组内研讨活动，优秀教师的示范课活动很好地发挥了骨干教师的辐射引领作用，同时，也促进了他们自身向更快、更高层次的发展。

（2）对于青年教师，开展好汇报课活动。学校一如既往开展好“汇报课”活动，提高了青年教师的自信心和积极性，促进了他们的快速成长。学校还给青年教师压担子，促其成长。

（3）对于见习期教师，开展好接对子活动。新教师刚参加工作，学校就会给他们安排结对指导的师傅，并在开学初举行了正式的结对签约仪式，向徒弟和师傅明确了结对要求及考核标准，以制度加以规范，切实提高了师徒结对的实效。每学期举办新教师的“汇报课 ”展评活动，为见习期教师实现“一年站稳讲台”的目标和见习期满考核提供了充分的依据。

（4）对于班主任老师，开展好班主任例会。政教处组织的每周一次班主任例会，既有对前一个周工作的回顾和下个周具体工作的安排；又有专题性的学习和研讨，是班主任互相学习，共同成长的非常好的交流平台。在此基础上，学校每学期组织一次主题突出的班主任论坛，进一步促进了班主任队伍的建设。

3.积极倡导科研引领，促进教师专业成长

积极开展教育科学研究，是提升教师专业素养的一个重要手段，也是学校可持续发展的根本途径。通过前几年的努力，目前我校教师的科研意识比较强，科研积极性比较高。

自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新。另外，学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节公开课。教师相互听课每学期不少于20节，学校^领`导每学期不少于40节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流。开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。

我们在继续加强区级以上课题研究过程管理和指导的同时，还以校本教研为载体，积极倡导各年级部、教研组、备课组针对在教育教学中碰到的问题，进行有针对性的课题研究，依靠集体的力量，解决实际的问题。教科室着力抓好科研过程管理，制订计划，分层落实，责任到人，一年的辛勤付出有了回报：20xx年，我校有  项市级课题，  项区级立项。20xx年，苏得程老师的教育教学课题《校本课程的开发与实践》，居煜峰老师的课题《生活中的数学》，宋银远老师的》《初中物理中学生兴趣的培养和巩固》曾正国老师的《家长文化》，郭子美老师的《物理新课改中学生的角色》等五项课题分别通过XX 省规划办公室和XX市教科所的鉴定。学校对通过鉴定的课题和获奖奖分别给予课题负责人一定的物质奖励，起到了一定的激励作用。

教师论文和案例获奖无论数量和档次都比较高，居全区前茅。本年度，全校教师勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新、努力实践，在做好本职工作的同时，积极开展教育教学研究，共有位老师公开发表学术论文   篇。老师们撰写论文的水平较以前有长足的进步，撰写论文的积极性和自信心也大大提高。

科研引领有效地提高了教师的专业素养：20xx年我校有一名教师获得XX省骨干教师，三名教师成长为市骨干教师，  名获得区骨干教师的光荣称号。至目前为止，我校196名在职教师中****级教师1名，高级教师37名，一级教师101人，省级学科带头人1名，省级骨干教师2名，省级“青年教学能手”6名。

三、实施目标教学，提高教学质量

1、推行集体备课制度，提高课堂效率。

教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课由教学处（或教科研室）实施管理。活动过程包括“二研”（研读教材、大纲），“三定”（定时间、定地点、定中心发言人），“四备”：备重点、备难点、备教法、备作业（还应包含单元检测），“五统一”：统一教学思想，，统一“双基”、“双力”（智力、能力）和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。并由各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。进行信息反馈，就是下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。

2、争创教学特色，促进学生发展

实行“单元走班式教学”，要求教师要关注每一个学生，实行分层教学。要做到新课程要求的以学生为本，就必须改变全年级几百名学生“同读一本书，同做一样练习”的做法，尊重学生的自主选择，通过“走班制这种全新的管理和教学思路，解决教学中有的学生”吃不饱“、有的学生”吃不了“的矛盾。实验形式采取把同一年级的同一学科根据学生的自主选择，在教师和家长的指导下，按照学生学习能力由弱到强设定AB不同层次。

在高中推行“研究性学习”实验。今年，学校组织中层^领`导及课改骨干教师到兰化一中参观学习了他们开展高中“研究性学习”的情况，同时在我校高一、高二也开展了各学科研究性学习。

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学信息，使教学工作更加有目的性和针对性，为教师进一步调整和安排教学提供可靠的信息，及时发现问题，查漏补缺，总结经验，及时改进，以便学生巩固和复习所学知识，本年度学校制定《XX中学月考制度》。每学期四次月考。考查形式：初一和初二交叉，高一和高二交叉；初三和高三单人单桌。考查命题：第5周、第15周由教务处安排，各年级备课组长负责交叉命题，宗旨是“教什么,考什么；注重基础，面向全体。”期中、期末由教务处负责，安排骨干教师命题或选用外购试题。考查组织：由教务处负责，登分实行保密号制。考查阅卷工作由年级备课组长负责，任课老师分题流水阅卷，严格掌握评分标准，阅卷后将分数以座号形式报送年级，学部汇总后，报送教导处。教务处统一登分排队。考查分析：由各年级进行试卷分析和成绩分析，年级组长要及时召开相关会议。

3、强化目标意识  摘取教学质量硕果

下半年，学校推行目标教学，要求教务处统一制订各年级各学科教学目标，各教研组分解目标，通过集体备课，将目标落实到每一节课上。任课教师要做到节节有目标，目标有检测，课后有反思，各级教学管理部门月月有检查，缺漏必补救。目标教学明确了各年级、各学科的教学目标，突出了课堂教学重心。学校^领`导的支持下，每学期，初高中部主任分别召开学部教学会议，从学校、年级、备课组、等不同管理层面，对如何理解目标教学，如何制定目标进行了有针对性的研讨，主题相当突出。充分体现了年级、教研组、备课组、教学教研的团队意识和组织功能。相信在这样一支具有高度凝聚力和团队协作意识的队伍的努力之下，我校20xx年提出的目标教学之路，将走得无比坚实而充满希望。

在全校上下团结一心、群策群力，奋力拼搏下，我校20xx年中考结出了丰硕的教学之果。

四、细化思想道德建设，完善学生健康人格

1、在^领`导管理措施上学校进行了一系列的有益地探索和改革。为了调动学生、教师、家长参与学校管理的积极性，联接起校长与学生、教师、家长与社会之间全方位沟通的桥梁，为校长决策提供科学依据，我校分别成立由学生、教师、家长组成的校长助理团。学生团旨在培养学生自主管理的意识和能力，更有助于校长与学生的沟通与联系，促进学校教育教学管理。教师团旨在充分发扬民主，调动一线教师的主人翁精神和责任感。家长团旨在广泛征求家长和社会对我校各项工作的意见和建议，有助于家校沟通。三个不同成份的校长助理团的设立和运行，形成了校长与学生、校长与教师、校长与家长沟通的三位一体，大大提升了我校民主管理、科学决策的水平，为我校管理信息化提供了重要保障。

2．生命教育纵深发展  德育教育结出成果

20xx年，我校分阶段扎扎实实开展了中华传统美德教育，每学期有不同的主题，相继开展了“诚信教育”、 “责任心教育”、“生命教育”为主题的中华传统美德教育系列活动，由校医生为学生作了“青春期心理健康”讲座，讲座对生命的内涵提供了许多科学的依据，进一步激发了同学们对生命的热爱。我们还在学生中开展了“热爱生命”征文的征集和主题班会等系列活动，通过这些活动，同学们对生命的意义和生命的价值有了更深刻的理解，从而达到了更热爱生命、热爱生活和学习的教育目的，推动了和谐校园的建设，学生精神面貌大为改观，校风、学风更趋良好。

3．校园文化健康文明，校园氛围积极向上

营造积极向上、赶超先进的校园氛围。为充分肯定学生德行上的每一个闪光点，鼓励各方面表现优秀的学生，加强对全体学生的正面引导，我们在全校范围内每月开展一次“年级之星”“校园之星”的评比活动。在这些活动中我们特别注重评比的整个过程及细节的展示。做到在不同层次（从班级到校级）对被评选者事迹的充分展示和宣传。力求在过程中体现其教育意义，让学生在活动和评比中，去感悟、体验、提高。

营造读书氛围，倾力打造书香校园。20xx年4月1－5月1日，为了进一步丰富学生的文化生活，本着创建“书香校园”的目标，学校成功举办了校园“读书节”。读书节活动以“书香伴我成长”为主题，陆续成功举办了“我与书的故事”征文评比，“书香伴我成长”优秀手抄报评比，“每日一诗一警句”诵读活动，等丰富多彩的读书活动。让每一个老师和学生都参与到了活动中，感受到了阅读的快乐，从而营造出了和谐的校园文化氛围。

第四届校园文化艺术节成功举办。为了进一步加强校园文化建设，营造校园的人文环境，丰富师生的文化生活，同时紧抓2008中国举办奥运会这一契机，培育和激发广大师生的自豪感和爱国热情，20xx年4月6日—5月1日，学校举办了第  届校园文化艺术节，本届艺术节的主题为“ “，由学校团工委负责策划、组织实施，活动内容丰富多彩，如校园十佳歌手比赛、“绿色校园”手抄报比赛、校园吉尼斯系列比赛、“文明礼仪”演讲比赛决赛、英语朗诵比赛决赛、教师、学生现场硬笔书法比赛、师生奥运知识竞赛、“教苑心曲”教师独唱比赛等等，整个校园文化气氛在5月29日下午的  文艺汇演中达到了^***。

积极响应开展“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，培养学生自信、自强、自尊的健康人格，20xx年10月27日，学校举行了XX中学生阳光体育冬季长跑启动仪式，学校还利用一切机会如课外体育活动、运动会等时间扎实开展广播操锻炼活动，在此基础上，陆续开展各种体育活动与竞赛，如多人双足跑比赛、排球比赛、班级篮球对抗赛等等，进一步丰富了校园文化建设的内涵。

总之，一年的德育教育润物细无声，德育效能在细节中、过程中较好地凸现出来，通过一系列文体活动的开展，为学生搭建了主动参与活动的平台，使学生得到了思想和艺术上的陶冶，确确实实地提高了我校教育的实效性，校风校貌有了很大的改善，从而为教学工作的顺利开展打下了较为坚实的基础。

五、抓好校园建设，提升办学品位

1、实验楼筹资与完工

实验楼工程造价为  万，目前，支付工程款仅130万，资金的缺口很大，虽影响了工程的进度。学校积极争取多方筹资，力争实验楼的如期完工。

2、操场主席台、看台、给排水系统建设

我校在区委区政府的大力支持下，完成新操场的整修，建成了400米跑道的标准操场，虽然操场的设施还很简陋，但是学校的活动空间大大地拓展，今年，又完成了操场主席台的建设，四周看台的规划建设。

3、图书、仪器购置，逸夫楼改造

我校申请省级示范学校的困难之一就是硬件指标达不到规定和要求，其中比较突出的就是图书馆的图书藏量，实验室的仪器数量，生均座位数等。xx年，学校在这些方面投入大量资金，改善了学校的硬件水平。同时，对即将投入使用新的实验楼进行了先期的装饰，明远教学楼、逸夫楼进行了一定的改造，教室更换了防盗门。

4、校园、操场的绿化、美化

在“文化铸校、环境育人”的思想指导下，借创建“绿色学校”的东风，我校近几年的校园绿化美化工作卓有成效，学校被省环保局、教育厅评为“绿色学校”，白银区园林化单位。今年，还对操场周边，实验楼周边进行了绿化美化。