教材分析:
本节课主要是让学生了解电子邮件的特点,掌握电子邮件的地址格式
学习对象分析:
本课教学对象为小学三年级学生,大部分学生对电子邮件了解甚少,也会有学生已经掌握电子邮件使用并经常使用,但是在系统的书面知识方面并不一定全面正确地掌握,因此在基础知识方面也要全面落实下去。
教学目标:
知识与技能:
1、了解什么是电子邮件。
2、知道电子邮件地址的组成。
过程与方法:
1、学习如何申请一个电子邮箱。
2、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
情感态度与价值观:
1、在使用计算机时培养良好地使用习惯。
2、注重培养学生的安全防范意识和网络道德观念。
教学重点:
1、了解什么是电子邮件(箱)。
2、知道电子邮件地址的组成。
3、学习如何申请电子邮箱。
4、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
教学难点:
1、学习如何申请电子邮箱。
2、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
教法、学法分析:
以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式。从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。
教学用具:教材,校内WEB邮件服务器。
教学过程:
一、创设情境,引出任务
师:同学们,马上要放暑假了,你的好朋友也不常见面了。你们会怎么联系呢?
生:打电话,去他家,写信等等。
师:如果好朋友回老家了,长途电话费用也很贵,那你怎么办?
生:写信等
师:老师来介绍一种方便,快捷,费用便宜的练习方式,请大家看一下这是什么“E-mail”(板书出示:E-mail)
生:电子邮件
师:好的,那么谁来具体介绍一下电子邮件呢?
生:传递方式、费用、内容、使用情况等
教材分析:
本节课主要是让学生了解电子邮件的特点,掌握电子邮件的地址格式
学习对象分析:
本课教学对象为小学三年级学生,大部分学生对电子邮件了解甚少,也会有学生已经掌握电子邮件使用并经常使用,但是在系统的书面知识方面并不一定全面正确地掌握,因此在基础知识方面也要全面落实下去。
教学目标:
知识与技能:
1、了解什么是电子邮件。
2、知道电子邮件地址的组成。
过程与方法:
1、学习如何申请一个电子邮箱。
2、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
情感态度与价值观:
1、在使用计算机时培养良好地使用习惯。
2、注重培养学生的安全防范意识和网络道德观念。
教学重点:
1、了解什么是电子邮件(箱)。
2、知道电子邮件地址的组成。
3、学习如何申请电子邮箱。
4、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
教学难点:
1、学习如何申请电子邮箱。
2、学习如何登陆到自己申请的电子邮箱。
教法、学法分析:
以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式。从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。
教学用具:教材,校内WEB邮件服务器。
教学过程:
一、创设情境,引出任务
师:同学们,马上要放暑假了,你的好朋友也不常见面了。你们会怎么联系呢?
生:打电话,去他家,写信等等。
师:如果好朋友回老家了,长途电话费用也很贵,那你怎么办?
生:写信等
师:老师来介绍一种方便,快捷,费用便宜的练习方式,请大家看一下这是什么“E-mail”(板书出示:E-mail)
生:电子邮件
师:好的,那么谁来具体介绍一下电子邮件呢?
生:传递方式、费用、内容、使用情况等
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