《爱护公用设施》教学设计

知识与技能目标：

  1、知道什么是公用设施及其作用；

  2、知道公用设施是为方便人民群众而设置的；

  3、爱护公用设施是爱护公用财物、遵守社会公德的具体表现。

方法与过程目标：

  以活动构建生活化的品德课堂。

情感态度与价值观目标：

  通过学习本课，使学生更自觉地爱护公用设施，不做损害公用设施的事情，做遵守社会公德的好学生。

教学准备：

多媒体课件  公用设施调查表

教学时间：w ww.x x j x sJ.COM

  1课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、同学们，近年来，我们济宁市的市容发生了很大的变化，你们想不想去游览一下？（想）那好，让我们一起做上观光车去看看。（放录像）

2、一路上，你看到了什么？你知道它们有什么作用吗？

3、你们看到的这些设施都是由国家出资建造的、供人民群众使用的公用设施。

4、这些公用设施给我们提供了方便，我们怎样对待它呢？

5、今天，我们来共同学习第五课《爱护公用设施》。

　　（教师板书：爱护公用设施）

二、在活动中明理感悟

１、老师还收集了一些录象，请大家看大屏幕。（课件演示）

２、看了这段录象，你想谈点什么？

３、学生展示自己搜集的资料。

４、通过调查，你发现了什么？

三、体验活动，指导行为

１、作为一名少先队员，我们能做些什么呢？

２、分组讨论。

３、汇报讨论结果。

四、教师总结

　　为了大家的方便，为了我们能拥有一个美好的生活环境，我决定做到正确使用、好好爱护公用设施。

   同学们，为我们美好的明天，从我做起，从今天做起。