品德与社会《我们的毕业典礼》教学设计

教学目标

1、通过自己对毕业典礼的设计和准备，初步了解组织学校活动的程序，初步具备设计班级、学校活动的能力。

2、亲身体验对小学生涯的回顾，总结和惜别，具备中小学过渡时应有的心理准备。唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想、展望未来的豪情。

课时安排

教学过程

第一课时

课前准备

1、往届毕业典礼资料。

2、中学毕业典礼资料。

导入

播放一段以往的毕业典礼录像。

教学互动一

请同学针对录像提问，看到了什么？想到了什么？

教学互动二

组织同学评价所看到的录像中包含了哪些道理。

教学互动三

组织同学阅读课本上提供的三个小学毕业典礼的场景。

教学互动四

1、请同学自己谈谈喜欢这样的毕业典礼形式吗？还有没有听说过其他形式的毕业典礼？

2、同学们自己设计毕业典礼，有好的创意吗？

结束过程 600)makesmallpic(this,600,1800);' src="http://www.ff70.com/article/UploadPic/2010-2/20102191712569224.jpg" border="0" />

征集下节课上交的毕业典礼的主持人串词和方案。

第二课时

课前准备

1、老师充分阅读并仔细评价学生上交的毕业典礼方案，选择其中比较优秀的2-3个。

2、选出班级模拟毕业典礼的主持人。

导入

今天，我们一起根据你们的方案模拟我们的毕业典礼。

教学互动一

1、分别选择2-3个班级中较好的方案，进行毕业典礼活动的模拟。

2、组织同学分组讨论、比较、修改，整合出比较完善的方案交给学校待选。

教学互动二

师：毕业在即，同学们是不是对同学之间的友情还很眷恋？是不是对老师、对母校有所很多话要说？大家交流一下。

教学互动三

组织学生朗读课本上的“历史资料”，并请几位同学说说读后的感受。

结束过程

在课本的留白处写上自己的毕业赠言。