三年级数学教案 - 新课标北师大版数学第五册第四单元第四课时:0 × 5 ＝ ？

三年级数学教案 - 新课标北师大版数学第五册第四单元第四课时:0 × 5 ＝ ？ 0 × 5 ＝ ？
教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。
2、结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。
3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。
教学重点：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。
教学难点：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。
教学用具：幻灯、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得几？任何数减0都得几？那么你们知道“？”吗？
二、探索新知：
1、请学生独立思考，先自己算算结果。
2、小组内交流各自的算法。
3、谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“0×5 = 0”
4、汇报算法：
（1）5个0相加得0。
（2）3 × 5 = 15，
  2 × 5 = 10，
  1 × 5 = 5，
  0 × 5 = 0，
5、算一算
0 × 5 =     7 × 0 =     0 × 26 =
6、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“0×0”）
7、试一试：
（1）130 × 5 =
  1 3 0     13 × 5 = 65       1 3 0
×   1 5     130 × 5 = 650     × 1   5
    5 0                     5   0
（2）402 × 3 =
①、400 × 3 = 1200，   ②     4 0 2
  2 × 3 = 6，           ×     3
  1200 + 6 = 1206。
三、拓展应用
1、连一连。
240 × 2   302 × 5   15 × 3   25 × 4
204 × 2   320 × 5   150 × 3   250 × 4
2、小狗送信。
（1）、小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？
（2）、小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。
3、在○里填上“>”、“<”或“=”.
  105 × 6 ○ 600       190 × 5 ○ 1000
  180 × 4 ○ 800       140 × 7 ○ 980
4、 100 — 23 × 3     14 × 6 — 28
  75 + 25 × 4       （34 + 56）× 7
  （20 + 80）× 3     20 + 80 × 3
             

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